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在汉代识字教育所采用的字书中,流行最广且一直保存至今的只有《()》,它的编者是汉元帝时的黄门令史游。


参考答案

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考题 埃德加·富尔在其___一书中对“终身教育”加以确定。他在该书中说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”

考题 以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。 A.分散识字B.字族文识字C.集中识字D.字理识字

考题 2000年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上,重点介绍了7种识字教学法:集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()

考题 中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。 A、集中识字B、分散识字C、字族文识字D、字理识字

考题 以集中识字为主的教材,多采用()的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

考题 现存的汉代最著名蒙学识字课本是() 。

考题 连云港市出土的汉代女尸为何能完好保存至今?

考题 运用汉字构字规律归类识字,以看图识字为基础,形声字归类为主体,辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是()A、集中识字B、分散识字C、注音识字D、韵语识字

考题 中国宋代出现《三字经》,《()》,同《千字文》一起成为宋代以后流传最广的文字读本,都属于集中识字。

考题 以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。A、分散识字B、字族文识字C、集中识字D、字理识字

考题 会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于()。A、萌发阶段B、初期阶段C、流畅阶段D、阅读阶段

考题 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文,在语言环境中识字。

考题 中国宋代出现()、《百家姓》,同(《千字文》)一起成为宋代以后流传最广的文字读本,都属于集中识字。

考题 我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和()。

考题 汉代在识字教育所用的字书中流传最广,而且一直保存至今的只有()A、《仓颌篇》B、《凡将篇》C、《急就篇》D、《三字经》

考题 流行最广且影响巨大的是明代程大位所著的()。

考题 单选题汉代在识字教育所用的字书中流传最广,而且一直保存至今的只有()A 《仓颌篇》B 《凡将篇》C 《急就篇》D 《三字经》

考题 多选题以集中识字为主的教材,多采用()的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

考题 填空题在汉代识字教育所采用的字书中,流行最广且一直保存至今的只有《()》,它的编者是汉元帝时的黄门令史游。

考题 单选题会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于()。A 萌发阶段B 初期阶段C 流畅阶段D 阅读阶段

考题 填空题流行最广且影响巨大的是明代程大位所著的()。

考题 填空题中国宋代出现()、《百家姓》,同(《千字文》)一起成为宋代以后流传最广的文字读本,都属于集中识字。

考题 填空题我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《()》。

考题 单选题运用汉字构字规律归类识字,以看图识字为基础,形声字归类为主体,辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是()A 集中识字B 分散识字C 注音识字D 韵语识字

考题 填空题中国宋代出现《三字经》,《()》,同《千字文》一起成为宋代以后流传最广的文字读本,都属于集中识字。

考题 单选题在世界最古老的文字中,自古至今一直当作书写符号系统来使用的只有(  )。A 圣书字B 汉字C 楔形文字D 玛雅文字

考题 单选题以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。A 分散识字B 字族文识字C 集中识字D 字理识字