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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。

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更多 ““人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。” 相关考题
考题 西周时期的六艺教育中的“礼”是指道德教育。此题为判断题(对，错)。
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考题 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是()A.我国学生都可以获得全面发展B.我国具备了所有全面发展的基本要求C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D.我国教育目的有鲜明的政治方向E.坚持全面发展与个性发展的统一
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考题 思想政治教育与人的全面发展的关系是()A、思想政治教育为人的全面发展提供精神动力B、人的全面发展为思想政治教育提出新的课题C、思想政治教育贯穿于人的全面发展的整个过程D、人的全面发展是思想政治教育的必然归宿
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考题 西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（ ）。 A.文法教育 B.骑士教育C.宗教教育 D.六艺教育
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考题 在西方，教育平等思想的提出最早可追溯到（ ）。
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考题 我国古代的六艺教育的中心( ) A.礼和乐 B.射和御 C.书与教 D.射与乐
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考题 我国西周时期高等教育内容为（ ）。A.七艺 B.六艺 C.四书五金 D.军事教育
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考题 我国西周时期，奴隶主为了培养阶级统治人才实施礼、乐、射、御、书和数的“六艺”教育，以体育为主的教育内容的是射和（）A、乐B、书C、数D、御
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考题 先秦时代，教育内容文武并重，全面发展，称为“六艺”，下列不属于“六艺”的是（）A、射B、御C、礼D、诗
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考题 孔子主张为学之人要多才多艺，全面发展。孔子以六艺为教，正是为了培养人的才艺。
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考题 中国人对蝉的尊崇可以追溯到久远的西周时期
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考题 我国古代西周时期高等教育的特点是（）。A、百家争鸣B、以“六艺”为主要教学内容C、政教不分D、“有教无类”
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考题 我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（）。A、孔子B、孟子C、庄子D、荀子
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考题 西周时期的学校教育的内容主要是“六艺”，即（）。
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考题 教育平等思想的提出最早可追溯到我国的先秦时期和西方的古希腊。
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考题 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一
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考题 “人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。
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考题 西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（　）。A、文法教育B、骑士教育C、宗教教育D、六艺教育
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考题 单选题中国西周时期学校教育的内容有“六艺”，下面不属于“六艺”的是（　　）。A 礼B 德C 乐D 射
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考题 单选题（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼儿教育实践工作经验的总结。A 保育为主B 游戏为主C 教育为主D 保教结合
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考题 单选题下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。A 教育是人的全面发展的重要前提B 社会关系是人的全面发展的重要条件C 人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标D 这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
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考题 单选题我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（）。A 孔子B 孟子C 庄子D 荀子
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考题 单选题我国西周时期，奴隶主为了培养阶级统治人才实施礼、乐、射、御、书和数的“六艺”教育，以体育为主的教育内容的是射和（）A 乐B 书C 数D 御
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考题 多选题以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）A我国学生都可以获得全面发展B我国具备了所有全面发展的基本要求C我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D我国教育目的有鲜明的政治方向E坚持全面发展与个性发展的统一
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考题 单选题西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（　）。A 文法教育B 骑士教育C 宗教教育D 六艺教育
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考题 填空题西周时期的学校教育的内容主要是“六艺”，即（）。
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考题 多选题我国古代西周时期高等教育的特点是（）。A百家争鸣B以“六艺”为主要教学内容C政教不分D“有教无类”
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