考题
教师的劳动特点包括()。A.示范性B.创造性C.复杂性D.广延性E.形象性F.连续性
考题
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。
A.示范性 B.创造性
C.广延性 D.连续性
考题
第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜 样。”这说明教师劳动具有（ ）
A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性
考题
现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动 具有（ ）
A.未来性 B.广延性 C.滞后性 D.连续性
考题
第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
A.创造性
B.示范性
C.广延性
D.连续性
考题
在体育界，运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（ ）。
A.未来性
B.滞后性
C.连续性
D.广延性
考题
优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。
A. 创造性B. 长期性
C. 示范性D. 复杂性
考题
优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。
A、 创造性
B、 长期性
C、 示范性
D、 复杂性
考题
现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（ ）。
A.未来性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
考题
现在运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()。A.未来性
B.滞后性
C.连续性
D.广延性
考题
“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）A、空间的广延性B、时间的连续性C、长期性D、示范性
考题
教师劳动的（）由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定。A、系统性B、示范性C、广延性D、主体性
考题
现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性
考题
现在运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性
考题
简述教师劳动具有空间的广延性和时间的连续性的原因。
考题
在体育界，运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性
考题
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）A、复杂性B、广延性C、创造性D、长期性
考题
第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。A、创造性B、示范性C、广延性D、连续性
考题
教师劳动的特点不包括（）A、复杂性、创造性、主体性B、连续性、广延性、示范性C、长期性、间接性D、主导性、创新性
考题
单选题现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()。A
未来性B
滞后性C
连续性D
广延性
考题
单选题在体育界，运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A
未来性B
滞后性C
连续性D
广延性
考题
单选题教师劳动的（）由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定。A
系统性B
示范性C
广延性D
主体性
考题
单选题优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有A
创造性B
长期性C
示范性D
复杂性
考题
单选题现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A
未来性B
滞后性C
连续性D
广延性
考题
单选题现在，对于在国际比赛中获得金牌的运动员，体育界的奖励一直追溯到其启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（ ）。A
未来性B
复杂性C
创造性D
长期性
考题
问答题简述教师劳动具有空间的广延性和时间的连续性的原因。
考题
单选题奥运比赛中得了金牌，奖励可以一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A
未来性B
广延性C
滞后性D
系统性