考题
具体形象性思维的儿童也能根据已有的生活经验进行思维。()
此题为判断题(对，错)。
考题
旧知识导入就是从学生已有的生活经验,已知的素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解和提问等方式导入新课。()
此题为判断题(对，错)。
考题
表演游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童绘画技能与他的生活经验和教育实践无关。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。A生活经验和成熟B成熟和教育C生活经验和教育D选择和生活经验
考题
儿童文学作家应具备的特殊条件有哪些？（）A、独特的精神气质B、独特的感受力和生活经验C、独特的艺术表现力D、对虚拟世界的想象力
考题
幼儿原有的生活经验对幼儿欣赏图画故事影响不大。
考题
学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。
考题
作家在从事艺术构思时，构思方式不是单一的，在综合的基础上，有时也采用心灵独白等方法，以求得某种特殊的艺术效果。
考题
当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。
考题
下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是（ ）。A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排C、围绕季节和节日安排D、围绕游戏的难易程度安排
考题
插花艺术并不是单纯的花材组合，也不是简单的造型，它要求（）、（）把各种花材按照主题和立意进行构思和造型，形成（）、（）、（）、（）的优美作品
考题
插花艺术并不是单纯的花材组合，也不是简单的造型，它要求以形传神、形神兼备把各种花材按照主题和立意进行构思和造型，形成（）的优美作品。
考题
儿童几何学习的起点主要是（）A、已有概念B、生活经验C、公理体系D、几何命题
考题
艺术家的创作，大致要经过三个基本阶段： 第一是积累生活经验，分析生活情状，（）； 第二是围绕创作主题进行（）； 第三是运用特定的艺术表现手段将素材、构思化为具体的作品，即（）。
考题
痴呆患者的康复护理，要帮助患者（）A、学习新的知识B、重建以前的生活经验C、以上都是D、以上都不是
考题
（）是指对现实事物的想象性的再构造中表达情感。A、艺术创作B、艺术直觉C、艺术需要D、艺术构思
考题
角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。（）
考题
填空题艺术构思不是对已有生活经验的梳理和修饰，也不是对现实生活经验的复制和延伸，它是对现实经验的（）
考题
填空题艺术家的创作，大致要经过三个基本阶段： 第一是积累生活经验，分析生活情状，（）； 第二是围绕创作主题进行（）； 第三是运用特定的艺术表现手段将素材、构思化为具体的作品，即（）。
考题
单选题儿童几何学习的起点主要是（）A
已有概念B
生活经验C
公理体系D
几何命题
考题
单选题幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。A
生活经验和成熟B
成熟和教育C
生活经验和教育D
选择和生活经验
考题
判断题学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。A
对B
错
考题
判断题当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。A
对B
错
考题
单选题（）是指对现实事物的想象性的再构造中表达情感。A
艺术创作B
艺术直觉C
艺术需要D
艺术构思
考题
判断题作家在从事艺术构思时，构思方式不是单一的，在综合的基础上，有时也采用心灵独白等方法，以求得某种特殊的艺术效果。A
对B
错
考题
判断题角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。（）A
对B
错
