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确定被研究对象的等级和顺序的测量尺度是（）。

  • A、定类尺度
  • B、定序尺度
  • C、定比尺度
  • D、定距尺度

参考答案

更多 “确定被研究对象的等级和顺序的测量尺度是（）。A、定类尺度B、定序尺度C、定比尺度D、定距尺度” 相关考题
考题 ()也称为等级测量或顺序测量,其取值可按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低大小,确定其等级及次序。 A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量
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考题 ()是对测量对象的等级或顺序的测量。 A.定量测量B.定比测量C.定距测量D.定序测量
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考题 确定被研究对象的数量差别和数量距离的测量尺度是()。A、定类尺度B、定序尺度C、定比尺度D、定距尺度
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考题 定序尺度不能区别研究对象的异同，但是能确定其大小。()
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考题 关于定序尺度的说法,错误的是（ ）。A.定序尺度是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度 B.定序尺度可以反映各类的优劣、量的大小或顺序 C.定序尺度的计量结果不能进行数学运算 D.定序尺度可以测量出类别之间的精确差值
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考题 第29题所涉及的心理测验理论包括G研究和D研究，下面选项中不属于G研究内容的是A.确定测量对象和测量目标 B.确定测量侧面和观测全域 C.方差分析 D.信度分析
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考题 ( )按照服务对象的具体情况，分轻重缓急，制定出几个目标，然后使用大家认可的等级尺度，来测量和计算出服务对象实现个人化目标的情况。A.目标核对表 B.服务对象度测量 C.个人目标尺度测量 D.基线测量评估
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考题 如果一组调查对象被划分为“小学生、中学生、大学生、研究生”，则它们能达到定量测量中的哪种最高测量水平：（）A、类别尺度B、等级尺度C、等距尺度D、比值尺度
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考题 使用能够体现等级顺序的字词、字母或数字表示不同评价等级的评价尺度是（）A、等级式评价尺度B、数量式评价尺度C、数量式评价尺度D、定义式评价尺度
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考题 定比测量是对测量对象的（）的测量。A、性质或类别B、等级或顺序C、数量差别或间隔距离D、比例或比率关系
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考题 定量研究的测定尺度包括（）。A、名义尺度B、顺序尺度C、间距尺度D、比例尺度
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考题 定量研究的测定尺度及特征包括（）。A、名义尺度B、顺序尺度C、间距尺度D、比例尺度
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考题 与研究对象的特定顺序相对应测定尺度是（）。A、顺序尺度B、间距尺度C、比例尺度D、名义尺度
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考题 （）是指一次性集中测量被测者所理解的某个对象含义或属性的测量手段。A、连续评分比较量表B、等级顺序量表C、语意差别量表D、李克特量表
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考题 变量测量尺度的类型包括（）。A、间隔尺度.长短尺度.名义尺度B、顺序尺度.名称尺度.长短尺度C、名称尺度.间隔尺度.长短尺度D、间隔尺度.顺序尺度.名义尺度
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考题 测量的等级包括（）A、定距尺度B、定比尺度C、定序尺度D、定类尺度E、定性尺度
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考题 定序尺度可以（）。A、确定被研究对象的顺序B、有绝对的零点C、计算社会现象之间的距离D、确定社会现象的大小E、反映变量之间的比例或比率关系
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考题 定比尺度可以（）。A、确定被研究对象的类别B、有绝对的零点C、计算社会现象之间的距离D、确定社会现象的大小E、反映变量之间的比例或比率关系
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考题 对测量对象的等级或顺序的测量，称为（）A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量
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考题 单选题（　　）按照服务对象的具体情况，分轻重缓急，制定出几个目标，然后使用大家认可的等级尺度，来测量和计算出服务对象实现个人化目标的情况。A 目标核对表B 服务对象度测量C 个人目标尺度测量D 基线测量评估
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考题 多选题定序尺度可以（）。A确定被研究对象的顺序B有绝对的零点C计算社会现象之间的距离D确定社会现象的大小E反映变量之间的比例或比率关系
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考题 单选题变量测量尺度的类型包括（）A 间隔尺度.长短尺度.名义尺度B 顺序尺度.名称尺度.长短尺度C 名称尺度.间隔尺度.长短尺度D 间隔尺度.顺序尺度.名义尺度
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考题 单选题如果一组调查对象被划分为“小学生、中学生、大学生、研究生”，则它们能达到定量测量中的哪种最高测量水平：（）A 类别尺度B 等级尺度C 等距尺度D 比值尺度
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考题 单选题与研究对象的特定顺序相对应测定尺度是（）。A 顺序尺度B 间距尺度C 比例尺度D 名义尺度
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考题 单选题对测量对象的等级或顺序的测量，称为（）A 定类测量B 定序测量C 定距测量D 定比测量
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考题 单选题使用能够体现等级顺序的字词、字母或数字表示不同评价等级的评价尺度是（）A 等级式评价尺度B 数量式评价尺度C 数量式评价尺度D 定义式评价尺度
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考题 单选题确定被研究对象的等级和顺序的测量尺度是（）。A 定类尺度B 定序尺度C 定比尺度D 定距尺度
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