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习得无助使人们在心理上产生三个问题,表现为()、()和()几个方面。


参考答案

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考题 如何避免学生产生习得性无助感?

考题 习得无助感

考题 习得性无助 名词解释

考题 关于“习得性无助”表述不正确的是( )。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的 B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状 D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

考题 习得性无助感产生后有三方面表现:()、()、()。

考题 关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。 B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

考题 关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的 B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态 D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

考题 造成习得无助现象的原因是()和()。

考题 以下哪一种不是习得无助所可能产生的心理问题()A动机B行为C认知D情绪

考题 试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

考题 习得无助使人们在心理上产生哪些改变?

考题 什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?

考题 习得性无助与人们对失败的归因有关。

考题 习得无助

考题 简述习得无助可能产生的心理问题。

考题 习得无助者的心理问题常常表现在()、情绪和()三个方面,其中情绪上容易产生轻微或严重的()症。

考题 习得性无助感

考题 习得性无助(learned helplessness)

考题 判断题习得性无助与人们对失败的归因有关。A 对B 错

考题 单选题以下哪一种不是习得无助所可能产生的心理问题()A 动机B 行为C 认知D 情绪

考题 问答题什么是习得性无助?如何避免产生习得性无助?举例说明习得性无助

考题 问答题试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

考题 问答题简述习得无助可能产生的心理问题。

考题 填空题习得无助使人们在心理上产生三个问题,表现为()、()和()几个方面。

考题 填空题习得无助者的心理问题常常表现在()、情绪和()三个方面,其中情绪上容易产生轻微或严重的()症。

考题 问答题习得无助使人们在心理上产生哪些改变?

考题 问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?