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习得性无助感产生后有三方面表现:()、()、()。


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考题 如何避免学生产生习得性无助感?

考题 习得无助感

考题 简述习得无助感的含义及其表现.

考题 习得性无助是指在多次经历过消极体验之后.再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是:

考题 习得性无助

考题 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足,会产生习得性无助感。( )

考题 关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。 B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

考题 关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的 B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态 D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

考题 试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

考题 什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?

考题 习得性无助感的青少年习惯于将失败归因于偶然的运气。

考题 学习形成习得性无助感的原因分析。

考题 无力感产生后有三方面的表现()、()、()。

考题 简述习得无助可能产生的心理问题。

考题 习得无助使人们在心理上产生三个问题,表现为()、()和()几个方面。

考题 习得性无助感

考题 习得性无助(learned helplessness)

考题 个体认为失败是无法避免的,这种观念是()A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感

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考题 填空题习得无助使人们在心理上产生三个问题,表现为()、()和()几个方面。

考题 多选题产生习得性无助感后的表现有()A兴奋B动机降低C认知障碍D情绪失调

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考题 问答题学习形成习得性无助感的原因分析。

考题 判断题如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足,会产生习得性无助感。A 对B 错

考题 问答题试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

考题 问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?