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人的各种知识经验在长时记忆中,构成了一个比较稳定的心理网络结构,这在心理学中被称为()

  • A、图式
  • B、命题
  • C、内化
  • D、建构

参考答案

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考题 现代认知心理学区分了两类图式,即( )。A.客体的图式B.事件的图式C.命题的图式D.概念的图式

考题 现代认知心理学把人的记忆系统分为__________、短时记忆、长时记忆。

考题 请教心理学中的记忆时间 教育心理学中的瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的储存时间分别是多少?

考题 社会心理学中Festinger认知失调理论认为:人的大脑内储存着以往的抽象的经验图式,包括了我们的( )等。A.观点B.记忆C.信念D.态度

考题 有关教师资格考试:根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是( ) 2.根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是(  )A.命题B.命题网络C.图式D.产生式

考题 将没有意义的材料人为地赋予一定的意义,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为( )。A.系统化 B.联想 C.替换 D.记忆术

考题 人的各种知识经验在长时记忆中,构成了一个比较稳定的心理网络结构,这在心理学中被称为()A图式B命题C内化D建构

考题 认知心理学认为,表征程序性知识的最小单位是()A命题B命题网络C图式D产生式

考题 人们对最近的信息能够更好的记忆,这在心理学上称为“近因效应”。()

考题 现代认知心理学认为人的较复杂的整块知识的表征方式是()A、组块B、命题C、概念D、图式

考题 将没有意义的材料人为地赋予一定意义,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中称为()A、记忆术B、联想C、替换D、系统化

考题 在认知心理学中,()是指语词表达的意义的最小单位。A、表象B、命题C、命题网络D、图式

考题 陈述性知识的学习可以分为三个阶段()。A、新信息进入短时记忆,与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,从而出现新的意义的建构B、新建构的意义储存于长时记忆中,如果没有复习或新的学习,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C、意义的转化D、意义的提取和运用

考题 人们购买礼品时喜欢选购一些包装精美、价格偏高的物品,这在心理学中被称为()A、晕轮效应B、经验效应C、首因效应D、移情效应

考题 在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。

考题 根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()。A、命题B、命题网络C、图式D、产生式

考题 现代认知心理学区分了两类图式,即()。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式

考题 关于“图式”下面说法正确的是:()。 A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络,称为图式 B、图式表示的不是许许多多的具体事物,而是各种知识要素的相互联系和相互作用。C、所有人的图式都是一致的。 D、图式使长时记忆中的信息得到激活后,往往不是直接地简单向外提取,而是经过推理进行建构,提取出来的是按照图式改造过的信息

考题 判断题在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。A 对B 错

考题 单选题认知心理学认为,表征程序性知识的最小单位是()A 命题B 命题网络C 图式D 产生式

考题 单选题根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()。A 命题B 命题网络C 图式D 产生式

考题 单选题在认知心理学中,()是指语词表达的意义的最小单位。A 表象B 命题C 命题网络D 图式

考题 单选题图式是认知心理学中的一个重要概念,它是组织化的()。A 命题和概念B 知识结构C 表象D 符号

考题 多选题现代认知心理学区分了两类图式,即()。A客体的图式B事件的图式C命题的图式D概念的图式

考题 多选题陈述性知识的学习可以分为三个阶段()。A新信息进入短时记忆,与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,从而出现新的意义的建构B新建构的意义储存于长时记忆中,如果没有复习或新的学习,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C意义的转化D意义的提取和运用

考题 单选题人们购买礼品时喜欢选购一些包装精美、价格偏高的物品,这在心理学中被称为()A 晕轮效应B 经验效应C 首因效应D 移情效应

考题 单选题(2015四川)图式是认知心理学中的一个重要概念,它是组织化的()。A 命题和概念B 知识结构C 表象D 符号

考题 单选题人的各种知识经验在长时记忆中,构成了一个比较稳定的心理网络结构,这在心理学中被称为()A 图式B 命题C 内化D 建构