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简述竞技能力与训练水平含义的异同。

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考题 努力保持专项竞技水平是全过程多年训练阶段中的()阶段。A.基础训练 B.最佳竞技 C.专项提高 D.竞技保持
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考题 提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的()阶段。A.基础训练 B.最佳竞技 C.专项提高 D.竞技保持
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考题 提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。A、基础训练B、最佳竞技C、专项提高D、竞技保持
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考题 运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。A、高水平训练B、技术训练C、专项提高D、心理训练
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考题 论述优秀运动员竞技能力训练过程中的“木桶原理”“补偿效应“的基本含义，它们各自的侧重点是什么？
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考题 运动训练活动的具体任务是发展和提高运动员的竞技能力，继而通过在运动竞赛中的发挥和表达，转化为（）A、竞技水平B、运动成绩C、名次D、运动素质
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考题 优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象，这种现象称（）A、成绩障碍现象B、竞技能力停滞现象C、竞技能力延迟反应现象D、高原现象
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考题 问答题论述优秀运动员竞技能力训练过程中的“木桶原理”“补偿效应“的基本含义，它们各自的侧重点是什么？
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考题 单选题运动训练的最终目的是（）A 提高竞技能力B 创造优异运动成绩C 提高健康水平D 学习运动技术
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考题 单选题优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象，这种现象称（）A 成绩障碍现象B 竞技能力停滞现象C 竞技能力延迟反应现象D 高原现象
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考题 单选题运动训练过程中建立运动员竞技水平决定因素模型为了确定运动员的（）A 运动成绩指标B 竞技能力指标C 训练负荷指标D 训练水平
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考题 单选题提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。A 基础训练B 最佳竞技C 专项提高D 竞技保持
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考题 单选题运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。A 高水平训练B 技术训练C 专项提高D 心理训练
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考题 单选题努力保持专项竞技水平是全过程多年训练阶段中的（）阶段。A 基础训练B 最佳竞技C 专项提高D 竞技保持
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考题 问答题简述竞技能力与训练水平含义的异同。
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考题 问答题简述竞技能力与运动训练水平的含义的异同。
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