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为什么地理学界都把自然地理环境作为整体来研究？
参考答案
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考题
材料：
下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：
探究主题一：地理环境的组成要素
地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识 可以从下面两个探究问题进行分析。
【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成
【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素
探究主题二：地理环境整体性的表现
地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点，相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化．
【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的
【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系
【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现
【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。
探究主题三：地理环境整体性的成因
地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性．对学习能力要求较高．设计问题应突出地球各圈层的相互作用。
【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换
问题：
(1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点 (8分)
(2)朱老师的问题设计存在哪些不足 (6分)
(3)你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的回答 (6分)
考题
我国黄土高原土质疏松，植被稀少，夏季暴雨集中，水土流失严重，地表沟壑纵横。这些自然景观特征体现了（）A、自然地理环境的整体性B、自然地理环境的差异性C、南方环境的独特性D、自然景观的复杂性
考题
问答题如何认识自然地理环境的整体性（为什么说地球自然地理环境是一个整体）？
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