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学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。

  • A、间接保护
  • B、间接帮助
  • C、直接帮助

参考答案

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考题 为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于（）A、学生技能的个别指导B、学生技能的合作学习C、学生技能的训练与指导D、学生技能的演示与讲解
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考题 在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A、同伴的动作B、生活中小鸟飞的动作C、教师的动作D、图片中小鸟飞的动作
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考题 学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）A、动作定向阶段B、动作整合阶段C、动作分解阶段D、动作熟练阶段
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考题 间接帮助是指帮助者通过（）、（）、限制物等，使学生建立正确的动作概念，以加崐速动作的掌握，提高动作质量。
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考题 在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A、帮助B、保护C、利用器械的保护
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考题 在练习过程中，即时给予信号，使其建立正确动作概念的措施叫（）。A、保护B、间接帮助C、直接帮助
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考题 通过基本动作的学习，可以掌握正确的动作规格，使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。
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考题 在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。A、帮助B、保护C、利用器械的保护
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考题 在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A、他人保护B、直接帮助C、间接帮助
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考题 学生学习体操动作，这种学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习
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考题 篮球学习中，学生由于接球时手指动作不正确，造成指关节受伤，属于（）。A、扭伤B、拉伤C、挫伤D、脱位
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考题 教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观
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考题 单选题在练习过程中，即时给予信号，使其建立正确动作概念的措施叫（）。A 保护B 间接帮助C 直接帮助
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考题 单选题在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A 他人保护B 直接帮助C 间接帮助
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考题 单选题学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A 间接保护B 间接帮助C 直接帮助
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考题 单选题学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）A 动作定向阶段B 动作整合阶段C 动作分解阶段D 动作熟练阶段
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考题 单选题篮球学习中，学生由于接球时手指动作不正确，造成指关节受伤，属于（）。A 扭伤B 拉伤C 挫伤D 脱位
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考题 单选题在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A 帮助B 保护C 利用器械的保护
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考题 填空题间接帮助是指帮助者通过（）、（）、限制物等，使学生建立正确的动作概念，以加崐速动作的掌握，提高动作质量。
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考题 单选题在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。A 帮助B 保护C 利用器械的保护
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考题 单选题在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A 同伴的动作B 生活中小鸟飞的动作C 教师的动作D 图片中小鸟飞的动作
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考题 判断题初步掌握动作、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念，是跆拳道的教学步骤之一。A 对B 错
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考题 单选题教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）A 模像直观B 实物直观C 言语直观D 动作直观
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考题 判断题通过基本动作的学习，可以掌握正确的动作规格，使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。A 对B 错
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