考题
布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价,提供了可以操作的各层次的具体标准,有利于指导学习结果的测量和评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是通过自己独立的计划、控制、调节、激励、评价等方法来实现学习目标。
考题
()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。A、目标评价模式B、目标有利评价模式C、背景评价模式D、外观评价模式
考题
通过（ ）可以更加清楚地了解他人的优点和长处，以便更好地学习他人，改进自己的音乐学习。A.自评
B.互评
C.他评
D.定向评价
考题
合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A对B错
考题
通过有目的的收集学生的作品和记录，来展现一段时间内学生的进步，来反思和促进学习的评价方法是（）。A、任务表现评价B、交流评价C、档案袋评价D、观察评价
考题
（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A、任务表现评价B、档案袋评价C、学习结果评价D、学习过程评价
考题
从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）A、目标本位评价和目标游离评价B、量的评价和质的评价C、效果评价和内在评价D、形成性评价和总结性评价
考题
表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
考题
通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于（）A、成绩目标定向B、学习目标定向C、掌握目标定向D、结果目标定向
考题
（）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。A、成绩目标定向B、掌握目标定向C、学习目标定向D、结果目标定向
考题
（）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程空间
考题
表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。
考题
小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。
考题
通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）A、成绩目标定向B、学习目标定向C、自我目标定向D、结果目标定向
考题
成绩目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
考题
通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。A、成绩目标定向B、学习目标定向C、掌握目标定向D、结果目标定向
考题
单选题以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
CIPP评价模式D
结果评价模式
考题
问答题背景材料：
高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。
问题： 根据材料，请回答以下问题： （1）什么是学习档案评价？ （2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？
考题
单选题（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A
任务表现评价B
档案袋评价C
学习结果评价D
学习过程评价
考题
判断题学习目标定向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。A
对B
错
考题
判断题小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。A
对B
错
考题
单选题通过有目的的收集学生的作品和记录，来展现一段时间内学生的进步，来反思和促进学习的评价方法是（）。A
任务表现评价B
交流评价C
档案袋评价D
观察评价
考题
单选题（）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。A
成绩目标定向B
掌握目标定向C
学习目标定向D
结果目标定向
考题
单选题通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于（）A
成绩目标定向B
学习目标定向C
掌握目标定向D
结果目标定向
考题
单选题通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）A
成绩目标定向B
学习目标定向C
自我目标定向D
结果目标定向
考题
判断题合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A
对B
错
