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在( )项目组织结构下，每个小组或成员会关注做好自己的工作，以支持公司的目标。
A.矩阵式
B.职能式
C.矩阵式和职能式
D.项目式
B.职能式
C.矩阵式和职能式
D.项目式
参考答案
参考解析
解析：在职能式的项目组织结构中，小组由从事同样职能的人员组成，例如工程或制造，或拥有相同的专业或技术，例如电气工程或测试。每一个职能小组或团队应关注于完成自身的活动，以支持公司的经营使命。
更多 “在( )项目组织结构下，每个小组或成员会关注做好自己的工作，以支持公司的目标。A.矩阵式 B.职能式 C.矩阵式和职能式 D.项目式” 相关考题
考题
你为新项目组建的项目小组包括三个人员和五个兼职人员。所有小组人员相互认识并在过去一起共事过。为了项目启动顺利,你的第一步是()。
A.同每个小组成员单独会面，任务分配B.准备一个责任分配矩阵并分发给每个成员C.将项目计划和工作分解结构分发给小组成员D.举行项目动员大会
考题
当对项目组织的矩阵结构采用强矩阵，平衡矩阵和弱矩阵等词汇时，它们指的是（ ）A．组织达成目标的能力B．项目小组成员之间的物理距离以及与项目经理的物理距离C．项目经理对项目小组资源的控制能力D．项目小组成员合作的程度
考题
当对项目组织的矩阵结构采用强矩阵，平衡矩阵和弱矩阵等词汇时，它们指的是A、组织达成目标的能力B、项目小组成员之间的物理距离以及与项目经理的物理距离C、项目经理对项目小组资源的控制能力D、项目小组成员合作的程度
考题
采用职能型组织结构，可能会出现的情形有()。A任何一个成员都对每个项目直接负责B项目团队成员更关注所属部门的工作，而不是项目的目的C 对客户需求的反应迟缓D 项目团队成员在项目结束后回到所属的部门
考题
华嘉公司为了实现组织中的整体目标,要求每个部门都要实现自己的目标,而每个部门要求各个团队成员要实现自己的目标。华嘉公司为了实现组织整体的目标,应用了 ()。
A. 系统分析法B.整体分析法C.目标分解法D.个人负责制
考题
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（ ）的目标。A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
考题
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于( )的目标。
?
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
考题
采用职能型组织结构，可能会出现的情形有（）。A、任何一个成员都对每个项目直接负责B、项目团队成员更关注所属部门工作，而不是项目的目的C、对客户需求反应迟缓D、项目团队成员在项目结束后回到所属的部门
考题
当项目成员办公点距离较远时，为了他们使关注自己的团队。此时，项目经理应（）。A、保证每个团队成员都使用E-mail作为一种沟通工具B、命令项目小组服从C、建立与各个小组进行密切联系的统一沟通方式和渠道D、向团队成员提供沟通技术并命令对其的使用
考题
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。A、教育小组B、成长小组C、治疗小组D、支持小组
考题
小组工作后期成熟阶段，在小组成员可以自己选择、运作或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的（）角色。同时，对于个别组员的异常行为和特殊变化，应给予关注和必要的专业辅导。A、能力的促进者B、引导者和支持者C、资源提供者D、组织协调者
考题
允许小组成员利用小组寻求他人的发展。小组工作的目标是形成一个民主互助体系，在小组工作中创造条件帮助成员充分表达自己的目标，并努力实现自己的目标的是（）。A、人本主义B、行为主义C、系统理论D、增能理论
考题
在小组工作开始阶段，社会工作者在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，帮助小组组员互相认识，尽量放松地表达自己，设计出有创意性的各种活动打破僵局，恰当地使用一些游戏的方法等，催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是（）。A、协助小组组员彼此认识以消除陌生感B、提高组员对小组目标的认识C、制定小组规范D、形成稳定的小组关系结构
考题
项目团队成员如果工作地点不一致，他们倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况，项目经理应该：（）A、保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式B、明确要求小组成员遵循组织的任务安排C、创造符号或结构，加强地点分散的团队成员的团结D、向团队成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法
考题
华嘉公司为了实现组织中的整体目标，要求每个部门都要实现自己的目标，而每个部门要求各个团队成员要实现自己的目标。华嘉公司为了实现组织整体的目标，应用了（）。A、系统分析法B、整体分析法C、目标分解法D、个人负责制
考题
参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有打造增能的社会支持网络功能。
考题
判断题参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有打造增能的社会支持网络功能。A
对B
错
考题
单选题允许小组成员利用小组寻求他人的发展。小组工作的目标是形成一个民主互助体系，在小组工作中创造条件帮助成员充分表达自己的目标，并努力实现自己的目标的是（）。A
人本主义B
行为主义C
系统理论D
增能理论
考题
单选题在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。A
教育小组B
成长小组C
治疗小组D
支持小组
考题
单选题在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于()的目标。A
教育小组B
成长小组C
治疗小组D
支持小组
考题
多选题采用职能型组织结构，可能会出现的情形有（）。A任何一个成员都对每个项目直接负责B项目团队成员更关注所属部门工作，而不是项目的目的C对客户需求反应迟缓D项目团队成员在项目结束后回到所属的部门
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