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（ ）是指模仿声部对开始声部陈述的旋律材料进行连续不断地模仿，不仅要模仿第一起句。还要依次模仿第二、第三起句。
A.局部模仿
B.简单模仿
C.倒影模仿
D.卡农
B.简单模仿
C.倒影模仿
D.卡农
参考答案
参考解析
解析：卡农是指模仿声部对开始声部陈述的旋律材料进行连续不断地模仿，不仅要模仿第一起句，还要依次模仿第二、第三起句。
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考题
为下面歌曲编配二声部合唱。
要求：
（1 ）在每一乐句停顿处（休止或较长的时值拍）用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。（5分）
（2）将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。（5分）
考题
为下面歌曲编配二声部合唱。
菊花台
要求：
(1)在每一乐句停顿处（休止或较长的时值拍）用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二
声部。
(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以二声部合唱的形式重新记谱。
考题
合唱改编。
下面谱例由两组混声合唱组成（主旋律在高声部），第二组（下方四个声部）与第一组（上方四个声部）之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。
要求：
（1）将其改编为二声部合唱。（4分）
（2）改编完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。（6分）
考题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（ ）A.元素—能量—语言
B.时间—空间—能量
C.时间—语言—声势
D.空间—声势—才能
考题
合唱改编。
下面谱例由两组混声合唱组成(主旋律在高声部)，第二组(下方四个声部)与第一组(上方四个声部)之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。
要求：
(1)将其改编为二声部合唱。
(2)改变完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。
考题
为下面谱例的旋律编创二声部合唱。
要求：
(1)在每一乐句长音处用局部模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。
(2)将原曲为高声部，自己创作声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。
考题
关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是（）A、模仿在语言学习中的作用不宜忽视B、选择性模仿是在强化训练的情况下发生的C、选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用D、幼儿通过即时临摹、延迟模仿，产生对范例在新情景中的恰当运用
考题
关于“模仿”对行为影响作用的描述，正确的是（）A、“模仿”促进行为发展B、“无意模仿”获得规定行为C、“有意模仿”获得规定行为D、“有意模仿”获得日常生活行为E、“强迫模仿”获得自己羡慕的行为
考题
单选题关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是（）A
模仿在语言学习中的作用不宜忽视B
选择性模仿是在强化训练的情况下发生的C
选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用D
幼儿通过即时临摹、延迟模仿，产生对范例在新情景中的恰当运用
考题
单选题在声乐演唱中，由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼伏，连续不断的模仿效果的演唱形式叫（）。A
齐唱B
轮唱C
重唱
考题
单选题模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿。这属于（）。A
局部模仿B
自由模仿C
变形模仿D
卡农模仿
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