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张老师说：这次摸底考试，我们班的学生全都通过了，所以，没有通过的都不是我们班的学生。
以下哪项和以上推理最为相似
以下哪项和以上推理最为相似
A.所有摸底考试通过的学生都好好复习了，所以好好复习的学生都通过了
B.所有摸底考试没有通过的学生都没有好好复习，所以没有好好复习的学生都没有通过
C.所有参加摸底考试的学生都经过了认真准备，所以没有参加摸底考试的学生都没有认真准备
D.英雄都是经得起考验的，所以经不起考验的就不是英雄
B.所有摸底考试没有通过的学生都没有好好复习，所以没有好好复习的学生都没有通过
C.所有参加摸底考试的学生都经过了认真准备，所以没有参加摸底考试的学生都没有认真准备
D.英雄都是经得起考验的，所以经不起考验的就不是英雄
参考答案
参考解析
解析：题干推理为：A都是B，所以，非B都非A。A项推理为：A都是B，所以，B都是A；
B项推理为：非A都非B，所以，非B都非A；C项推理为：A都是B，所以，非A都非B；
D项推理为：A都是B，所以，非B都非A。
只有D项与题干推理形式一致，故答案选D。
B项推理为：非A都非B，所以，非B都非A；C项推理为：A都是B，所以，非A都非B；
D项推理为：A都是B，所以，非B都非A。
只有D项与题干推理形式一致，故答案选D。
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阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按照要求答题。
教研组长：马上要给高二年级上写作课，我上周安排大家抽查样例，深入分析本班的写作现状，归纳一些比较突出的问题，下面请大家来说一说。
师 1：我们班整体还行，偏题现象不明显，但题目不够新颖，千篇一律。我反复提醒学生要提炼一些靓丽的题目，从题目就吸引读者的注意力，但是效果不够明显。
师 2：我们班偏题的现象还存在，不过语言问题更突出，抒情模式化，表达方式单一。我也用过一些典型素材来训练，可能还需要加强。
师 3：我们班最突出的问题还是在内容方面，感觉缺乏时代特色和深度感悟。我觉得挺奇怪，学生生活在“互联网 +”时代，按理说应该有新素材和新体验。
师 4：我们班内容方面还好，但是学生喜欢堆砌素材，逻辑有点混乱，没有连贯性。我得想办法在这方面做一点探索。
对上述研讨记录的相关分析，不正确的是（ ）。A.教师 1 可以引导学生从写作内容中提炼最佳题目
B.教师 2 需要在教学中进一步强化细节描写的能力
C.教师 3 应该培养学生观察和感悟现实生活的能力
D.教师 4 应该探索促进学生写作思维发展的有效路径
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某个学生在自习课上随意下位乱窜，大声喧哗，可当他发现班主任快到教室时就大声说：“别闹了!”班主任正好看见他正在制止其他同学讲话，就表杨这个学生敢于管理，引起了其他学生的不满。这件事提醒我们班主任（）。A、表扬要创新B、表扬要准确C、表扬要具体D、表扬要及时
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表扬要创新B
表扬要准确C
表扬要具体D
表扬要及时
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单选题在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。A
张老师的教学效果未达到B
张老师没有给正确的评价C
张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用D
张老师给予学生及时评价，但对于教学重点的把握不到位
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鼓励学生参加活动B
多培养体育运动爱好者C
教导学生关注健康，珍爱生命D
引导学生学习体育知识
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没有错，是老师给予学生的意见和建议C
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判断题虽然他在我们班长得不是最高的，但是他打篮球打得最好，参加过很多重要的比赛。★我们班其他同学都没有他高。A
对B
错
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