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下列哪一种教学措施不利于提高体育课的练习密度？ （ ）。

A． 减少集体队伍调动
B． 选用全班集体练习
C． 增加全班集中指导
D． 增加每轮练习次数

参考答案

参考解析
解析：体育课的练习密度是指练习时间与课堂教学总时间之比。课堂练习密度一般掌握在30%～35%为宜。当增加全班集中指导时，学生练习的时间就会减少，不利于提高体育
课的练习密度。
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考题 测定体育课的密度时,通常把宣布教学目标作为组织措施时间() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的讲解在体育课的密度测定中，是属于()类A、组织措施B、指导C、练习D、休息
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考题 下列选项中，不利于提高学生运动参与兴趣的教学方法是（）。A.游戏教学法 B.比赛教学法 C.重复练习法 D.情景教学法
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考题 为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。A对B错
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考题 为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。
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考题 体育课较为适宜的练习密度为（）。A、50%以上B、45%左右C、35%左右D、25%左右
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考题 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（）。A、一般密度B、运动密度C、练习密度D、单一密度
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考题 在体育课中将实际练习的时间与全课总时间的比值称为（）。A、强度B、运动密度C、持续时间D、练习数量
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考题 体育课的练习密度越大越好。
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考题 体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。
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考题 体育课的综合密度应是（）。A、越大越好B、越小越好C、练习密度大时小些好D、练习密度小时大些好
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考题 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
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考题 体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、指导密度
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考题 体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。A、有效开展、教学效果、教学手段B、顺利开展、教学趣味、教学方式C、有效进行、技能水平、教学方法D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段
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考题 （）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A、体育教学手段B、体育教学原则C、体育教学方法D、体育教学组织
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考题 多选题体育课的密度包括（）A综合密度B专项密度C练习密度D运动密度
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考题 单选题测定体育课的密度时，要求学生跑步检回器材的时间，应作为（）A 组织措施B 休息时间C 练习时间D 教师指导
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考题 单选题体育课的练习密度等于（）A 课的练习时间/课的总时间B 课的总时间/课的练习时间C 课的练习时间/课的练习总时间D 某项教材的练习时间/课的总时间
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考题 单选题在体育课中将实际练习的时间与全课总时间的比值称为（）。A 强度B 运动密度C 持续时间D 练习数量
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考题 单选题（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A 体育教学手段B 体育教学原则C 体育教学方法D 体育教学组织
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考题 判断题体育课的练习密度越大越好。A 对B 错
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考题 单选题体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。A 综合密度B 专项密度C 练习密度D 指导密度
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考题 判断题为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。A 对B 错
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考题 判断题体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。A 对B 错
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考题 单选题体育课的综合密度应是（）。A 越大越好B 越小越好C 练习密度大时小些好D 练习密度小时大些好
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考题 判断题体育课的练习密度应是越大越好。A 对B 错
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考题 单选题体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（）。A 一般密度B 运动密度C 练习密度D 单一密度
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