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结合长期教育研究的实践经验,并根据合理样本容量的分析,调查研究的样本容量一般不应少于(  )

A.50
B.100
C.150
D.200

参考答案

参考解析
解析:
更多 “结合长期教育研究的实践经验,并根据合理样本容量的分析,调查研究的样本容量一般不应少于(  ) A.50 B.100 C.150 D.200 ” 相关考题
考题 关于样本容量的叙述正确的是()A、样本容量越小,取样误差越大B、样本容量越大,取样误差越大C、样本容量越大,取样误差越小D、样本容量越小,取样误差越小E、样本容量很小时,要达到某个概率的样本均值也必须越大

考题 关于样本容量表述合理的是()A、调查研究的样本应占总体的10%B、调查研究的样本容量一般不能少于100C、相关、比较研究的满意样本每组至少为30D、条件控制较严密的实验研究,每组15人

考题 以下关于样本容量的说法正确的是()。 A.样本要求的精确度越高,则样本容量就要越大B.允许误差越大,样本容量就可以越小C.总体异质性越高,则样本容量可以越小D.总体同质性越高,则样本容量越大E.总体规模越大,则样本容量越小

考题 下列命题正确的有( )。A.样本容量与概率度的平方成正比B.样本容量与总体方差成反比C.样本容量与极限误差的平方成反比D.样本容量与总体方差成正比E.样本容量与概率度的平方成反比

考题 教育评价时为了进行定量分析,常采用由样本推断总体的方法,因而样本容量不能少于20。(  )

考题 在教育研究中,样本容量越大越好。

考题 结合长期教育研究的实践经验,并根据合理样本容量的分析,调查研究的样本容量一般不应少于(  ) A.50 B.100 C.150 D.200

考题 要提高可靠性的置信度,不应()A、增加强度的样本容量B、加大强度的标准差C、减少应力的均值D、增加应力的样本容量

考题 样本容量要合理,相关、比较研究的满意样本每组至少为()A、100B、15C、30D、1000

考题 当置信水平一定时,置信区间的宽度()。A、随着样本容量的增大而减小B、随着样本容量的增大而增大C、与样本容量的大小无关D、与样本容量的平方根成正比

考题 样本可根据样本容量的多少为:()。

考题 抽样的一般程序为()A、确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差B、规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差C、规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差D、抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体

考题 进行相关关系精度评估统计计算的()值一般不应少于10。A、年度测次B、年度容量C、样本测次D、样本容量

考题 进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于30。

考题 进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于()A、10B、15C、20D、25

考题 抽样方案中关于样本大小的因素,下列说法错误的是()。A、总体方差大,样本容量也要大B、要求的可靠程度高,所需样本容量越大C、要求推断比较精确,样本容量要大D、不重复抽样下,样本容量大

考题 一个相关模型资料,其样本容量n一般不应小于().

考题 研究对象的选择应该遵循的基本要求是()A、明确规定总体B、取样的随机性C、取样的代表性D、合理的样本容量

考题 在实验分析中统计有何作用:()A、确定样本容量(即数据规模)B、在实验开始前详细设计与分析C、确定研究费用D、研究与发明新的统计分析方法

考题 生物学研究中,一般将样本容量()称为大样本。

考题 填空题生物学研究中,一般将样本容量()称为大样本。

考题 判断题进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于10。A 对B 错

考题 单选题抽样的一般程序为()A 确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差B 规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差C 规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差D 抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体

考题 单选题进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于()A 10B 15C 20D 25

考题 单选题要提高可靠性的置信度,不应()A 增加强度的样本容量B 加大强度的标准差C 减少应力的均值D 增加应力的样本容量

考题 单选题样本容量要合理,相关、比较研究的满意样本每组至少为()A 100B 15C 30D 1000

考题 单选题进行相关关系精度评估统计计算的()值一般不应少于10。A 年度测次B 年度容量C 样本测次D 样本容量

考题 填空题一个相关模型资料,其样本容量n一般不应小于().