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认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　）

A.发展说
B.交往说
C.特殊认识说
D.双边活动说

参考答案

参考解析
解析：
更多 “认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说 ” 相关考题
考题 教学过程从本质上来说是一种____________，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
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考题 你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题?
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考题 如何认识教学过程的本质?
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考题 教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
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考题 “认识－实践说”如何理解教学过程的本质。
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考题 教学过程的本质是一种（ ）。 A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述() A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说 B.交往说 C.发展说 D.实践说
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考题 教学过程从本质上讲是一种特殊的（ ）。
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考题 教学过程本质是一种()。A.认识过程 B.教师教的过程 C.学生学的过程 D.双边活动
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考题 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说
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考题 从本质上说，教学过程是（ ）A.一般认识过程 B.理性认识过程 C.特殊认识过程 D.感性认识过程
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考题 就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的（）过程。
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考题 简述教学过程本质的认识——发展说。
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考题 物理教学过程的本质是（）A、交往过程B、操作过程C、活动过程D、认识过程
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考题 教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
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考题 就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。
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考题 以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是（）。A、教学过程是一种特殊的交往过程B、教学过程只是教师的认识与实践过程C、教学过程是教养和教育的统一D、教学过程不是一个价值中立的过程
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考题 从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程A、认识B、实践C、认知D、学习
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考题 教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）A、教学过程是一个价值中立的过程B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程C、教学过程是教养和教育的统一D、教学过程是一种特殊的交往过程
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A、教学过程是教养与教育的统一B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
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考题 教学过程的本质是一种（）。A、认识过程B、教师教的过程C、学生学的过程D、双边活动
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考题 填空题教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
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考题 多选题教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）A教学过程是一个价值中立的过程B教学过程是教师教学生认识和实践的过程C教学过程是教养和教育的统一D教学过程是一种特殊的交往过程
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考题 单选题以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是（）。A 教学过程是一种特殊的交往过程B 教学过程只是教师的认识与实践过程C 教学过程是教养和教育的统一D 教学过程不是一个价值中立的过程
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考题 单选题教学过程的本质是一种（）。A 认识过程B 教师教的过程C 学生学的过程D 双边活动
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