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既能比较直接地测量每个加工阶段的时间,也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是

A.库珀(L.Cooper)的心理旋转实验
B.汉密尔顿(W.Hamilton)的字母转换实验
C.克拉克( H.Clark)的句子一图形匹配实验
D.斯腾伯格( S.Sternberg)的短时记忆信息提取实验

参考答案

参考解析
解析:开窗实验运用了反应时的相加因素法和相减法的基本原理。开窗技术试图直接地测量每个加工阶段的时间,从而能明显地看出这些加工阶段。汉密尔顿(W.Hamilton)的字母转换实验是最早的开窗实验。
更多 “既能比较直接地测量每个加工阶段的时间,也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是 A.库珀(L.Cooper)的心理旋转实验 B.汉密尔顿(W.Hamilton)的字母转换实验 C.克拉克( H.Clark)的句子一图形匹配实验 D.斯腾伯格( S.Sternberg)的短时记忆信息提取实验 ” 相关考题
考题 正确率能揭示某一加工阶段的特点。()

考题 开窗技术能够直接地测量每个加工阶段的时间,从而能像打开窗户一样明显地看出每一加工阶段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 字母转换实验是开窗技术的典型实验,不同加工阶段一览无遗,其加工阶段包括() A.编码阶段 B.转换阶段 C.构造阶段 D.存储阶段

考题 霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术,能够直接测量每个加工阶段的时间的称为(  ) A.“开窗”实验 B.加因素法 C.反应时相减法 D.ABC反应时

考题 直接测量每个加工阶段所需时间的反应时法是 A.减数法 B.加因素法 C.开窗实验 D.经典反应时法

考题 斯腾伯格曾借助(  )揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段,即刺激编码阶段、顺序比较阶段、决策阶段和反应组织阶段 A.减数法 B.加因素法 C.开窗实验 D.内隐联想测验

考题 短时记忆信息提取过程包含相应的4个独立的加工阶段,即刺激编码阶段、()、二择一的决策阶段和反应组织阶段。A识记编码阶段B编码筛选阶段C顺序比较阶段D辨别阶段

考题 某加工阶段的主要任务是改善零件的表面粗糙度,则该加工阶段是()。A、粗加工阶段B、精加工阶段C、光整加工阶段D、半精加工阶段

考题 一般将零件的工艺路线分成()加工阶段。A、粗加工阶段B、半精加工阶段C、精加工阶段D、光整加工阶段E、超精加工阶段

考题 下述研究方法中,()能直接地测量每个加工阶段的时间。A、开窗实验B、计算机模拟实验C、减法反应时实验D、加法反应时实验

考题 在加工阶段划分中,保证各主要表面达到成品图纸所规定的技术要求的是()。A、精加工阶段B、光整加工阶段C、粗加工阶段D、半精加工阶段

考题 铣削加工范围比较广,可以加工各种形状较为复杂的工件,生产效率高,加工精度也比较高。

考题 在加工阶段划分中,保证各主要表达达到成品图纸所规定的技术要求的是()A、精加工阶段B、光整加工阶段C、粗加工阶段D、半精加工阶段

考题 零件加工的阶段一般分为粗加工阶段、半精加工阶段、精加工阶段和光整加工阶段。

考题 刀具磨损的三个阶段,每个阶段有什么特点,在加工中应该怎样考虑刀具磨损因素?

考题 品种法的成本计算对象是()A、每个加工阶段的半成品及最后加工阶段的产成品B、各产品品种C、产品的批别或定单D、各种产品的材料费用

考题 开启式天轮架其特点是套架结构加工比较复杂,操作也复杂。

考题 为精加工作好准备的加工阶段,应属于()。A、粗加工阶段B、半精加工阶段C、精加工阶段D、光整加工阶段

考题 主要去除各种加工表面的大部分余量,并加工出精基准的加工阶段是()A、粗加工阶段B、半精加工阶段C、精加工阶段D、精密和超精密加工阶段

考题 判断题磨床既能作为精加工机床,也能作为粗加工机床。A 对B 错

考题 单选题下述研究方法中,()能直接地测量每个加工阶段的时间。A 开窗实验B 计算机模拟实验C 减法反应时实验D 加法反应时实验

考题 单选题品种法的成本计算对象是()A 每个加工阶段的半成品及最后加工阶段的产成品B 各产品品种C 产品的批别或定单D 各种产品的材料费用

考题 单选题短时记忆信息提取过程包含相应的4个独立的加工阶段,即刺激编码阶段、()、二择一的决策阶段和反应组织阶段。A 识记编码阶段B 编码筛选阶段C 顺序比较阶段D 辨别阶段

考题 问答题刀具磨损的三个阶段,每个阶段有什么特点,在加工中应该怎样考虑刀具磨损因素?

考题 单选题某加工阶段的主要任务是改善零件的表面粗糙度,则该加工阶段是()。A 粗加工阶段B 精加工阶段C 光整加工阶段D 半精加工阶段

考题 单选题主要去除各种加工表面的大部分余量,并加工出精基准的加工阶段是()A 粗加工阶段B 半精加工阶段C 精加工阶段D 精密和超精密加工阶段

考题 单选题“语义特征—比较模型”的两个加工阶段中,第二个阶段是指()A 比较主语和谓语的全部特征,判定特征的相似性B 比较主语和谓语的定义性特征C 句子编码D 提取句子主语和谓语的特征