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在加涅的学习结果分类中,个体利用符号与环境相互作用的能力称为

A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.运动技能

参考答案

参考解析
解析:智力技能的学习:利用符号与环境相互作用的能力,要学习“怎么做”的一些知识,又称过程知识。
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考题 加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。

考题 在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.运动技能

考题 按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( ).A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

考题 按加强学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )

考题 在西方心理学中,加涅在__________一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。

考题 按照加涅的学习结果分类观点,影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称为___________。

考题 在西方心理学的学习分类中,加涅先后提出的__________分类和学习结果分类影响较大。

考题 在西方心理学中,加涅在 ________中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。

考题 根据加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略. ()

考题 根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称为()。A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

考题 加涅提出了5类学习结果,其中,“利用符号与环境相互作用的能力,即学习怎么做的一些知识”的学习是(  ) A.认知策略 B.言语信息 C.智力技能 D.运动技能

考题 加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.运动技能

考题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

考题 在加涅的学习结果分类中,表现为对内调控的能力是()A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息

考题 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能

考题 布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称()A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能

考题 简述加涅的学习结果分类。

考题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。

考题 单选题按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()A 智慧技能B 认知策略C 言语信息D 动作技能

考题 单选题按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称()A 智慧技能B 认知策略C 言语信息D 动作技能

考题 单选题根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观点的能力称为( )A 智慧技能B 认知策略C 言语信息D 动作技能

考题 判断题按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。A 对B 错

考题 判断题按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )A 对B 错