考题
心理学家帕顿以幼儿社会性发展为依据将游戏划分为:无所用心的行为、旁观者行为、()等几种类型。
A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
考题
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼 儿( )的水平。 A．运用材料 B．建构形式发展 C．社会性发展 D．行为发展
考题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平 C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平
考题
()是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。
A.平行游戏B.联合游戏C.独自游戏D.合作游戏
考题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。A.建构形式发展
B.确定游戏主题
C.运用材料
D.社会性发展
考题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。A.运用材料水平
B.确定游戏主题水平
C.社会性发展水平
D.建构形式发展水平
考题
从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（ ）。A.非游戏行为
B.旁观游戏
C.独立游戏
D.平行游戏
E.合作游戏
考题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）。A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平
考题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A运用材料B建构形式发展C社会性发展D行为发展
考题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A、认知发展水平B、组织能力的发展水平C、确立游戏主题的发展水平D、社会性发展水平
考题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）A、认识发展水平B、社会性发展水平C、情感发展水平D、身体发展水平
考题
幼儿期（）。A、单独游戏B、平行游戏C、合作性游戏D、竞争性游戏E、联合性游戏
考题
三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属于游戏的那一分期？（）A、单独游戏B、平行游戏C、合作游戏D、联合游戏
考题
幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）A、合作游戏B、联合游戏C、平行游戏D、独自游戏
考题
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（）
考题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平
考题
单选题幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为（）。A
独立游戏B
平行游戏C
联合游戏D
合作游戏
考题
单选题幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）A
合作游戏B
联合游戏C
平行游戏D
独自游戏
考题
单选题幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A
运用材料的水平B
确定游戏主题的水平C
社会性发展的水平D
建构形式发展的水平
考题
单选题幼儿期（）。A
单独游戏B
平行游戏C
合作性游戏D
竞争性游戏E
联合性游戏
考题
单选题三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属于游戏的那一分期？（）A
单独游戏B
平行游戏C
合作游戏D
联合游戏
考题
单选题幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（ ）过渡。A
联合游戏B
独自游戏C
平行游戏D
合作游戏
考题
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）A
认识发展水平B
社会性发展水平C
情感发展水平D
身体发展水平
考题
单选题幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。A
运用材料B
建构形式发展C
社会性发展D
行为发展
考题
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。A
认知发展水平B
社会性发展水平C
情感发展水平D
身体发展水平
考题
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A
认知发展水平B
组织能力的发展水平C
确立游戏主题的发展水平D
社会性发展水平
