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科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（ ），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
A.计划性和合理性
B.稳定性和灵活性
C.计划性和灵活性
D.科学性和合理性
B.稳定性和灵活性
C.计划性和灵活性
D.科学性和合理性
参考答案
参考解析
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。
更多 “科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（ ），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。A.计划性和合理性 B.稳定性和灵活性 C.计划性和灵活性 D.科学性和合理性 ” 相关考题
考题
下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（ ）。 A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异 B．尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C．教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可 D．建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
考题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的_________与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师_________的活动和间接指导的活动相结合。
考题
科学、合理地安排和组织一日生活，要注意把握以下原则：（）A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要B、班级老师分工合作，共同管理C、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待D、教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要，以减少和消除“隐性”浪费时间的现象E、建立良好的常规，培养自觉的纪律性，减少不必要的管理行为
考题
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。
考题
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（）和（）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）；尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除（）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（）。
考题
填空题《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（）和（）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）；尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除（）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（）。
考题
单选题科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。A
计划性和合理性B
稳定性和灵活性C
计划性和灵活性D
科学性和合理性
考题
单选题下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（ ）。A
时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异B
尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C
教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可D
建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
考题
问答题教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？
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