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在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（ ）
A.课程系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式
参考答案
参考解析
解析：
更多 “在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（ ）A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式” 相关考题
考题
课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(courseofstudy),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有()
A、课程目标B、课程内容C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)D、课程评价E、课程模式
考题
目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是（ ）
A.CIPP评价模式
B.差距评价
C.外观评价模式
D.目标评价模式
考题
下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（ ）A.以使用文化分析为基础来设置课程
B.文化作为决定课程的基本因素
C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响
考题
以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。A.小学以分科课程为主
B.初中以综合课程为主
C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程
D.形成国家、地方、学校三级课程管理
考题
关于课程的概念，下列哪项是错误的：（）A、必须反映教育学家对教育的信念和思想B、护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”C、课程的概念范畴是相对静止的D、课程在不断的评估和修改中得以完善E、课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生
考题
课程原意为“跑道”，最常见的定时是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有（）A、课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）B、课程模式C、课程目标D、课程评价E、课程内容
考题
关系模式学生（学号，课程号，名次），若每一名学生每门课程有一定的名次，每门课程每一名次只有—名学生，则以下叙述中错误的是（）。A、（学号，课程号）和（课程号，名次）都可以作为候选键B、只有（学号，课程号）能作为候选键C、关系模式属于第三范式D、关系模式属于BCNF
考题
主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。A、自主B、探究C、合作D、评价
考题
历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B、教育目标、课程研制者、教育效果C、课程研制者、教育内容、课程学习者D、课程学习者、教育效果、教育环境
考题
课程编制的目标模式，是（）A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
考题
以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。A、本课程评价必须坚持正确的思想价值导向B、评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为C、对学生思想品德课程的学习评价要重视结果D、要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用
考题
单选题关于课程的概念，下列哪项是错误的：（）A
必须反映教育学家对教育的信念和思想B
护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”C
课程的概念范畴是相对静止的D
课程在不断的评估和修改中得以完善E
课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生
考题
单选题历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）A
教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B
教育目标、课程研制者、教育效果C
课程研制者、教育内容、课程学习者D
课程学习者、教育效果、教育环境
考题
判断题综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。A
对B
错
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