考题
隐性课程又称【 】A．公开课程B．官方课程C．非正式课程D．潜在课程E．隐蔽课程
考题
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（ ）A、 课程设置要求B、 课程管理层次C、 课程任务D、 课程内容
考题
根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。
考题
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的划分依据是()．A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能
考题
根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
考题
根据课程的任务，可以将课程划分为{ }型课程、{ }型课程和{ }型课程。
考题
(2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
考题
根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、{pz_填空}型课程和{pz_填空}型课程。
考题
从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）A、必修课程、限选课程和选修课程B、学科课程和经验课程C、理论型课程和实践型课程D、显露课程和隐蔽课程
考题
据课程传授内容，可将课程分为（）A、大、中、小微型课程B、先行课程和后继课程C、显露课程和隐蔽课程D、理论型课程和实践型课程
考题
从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、综合课程E、研究性课程
考题
隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。
考题
以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
考题
把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
考题
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A、课程开发者B、课程任务C、课程目标D、课程内容
考题
隐性课程又称（）A、公开课程B、官方课程C、非正式课程D、潜在课程E、隐蔽课程
考题
根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和（）。
考题
填空题根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
考题
单选题据课程传授内容，可将课程分为（）A
大、中、小微型课程B
先行课程和后继课程C
显露课程和隐蔽课程D
理论型课程和实践型课程
考题
单选题从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）A
必修课程、限选课程和选修课程B
学科课程和经验课程C
理论型课程和实践型课程D
显露课程和隐蔽课程
考题
多选题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）A学科课程B活动课程C核心课程D综合课程E研究性课程
考题
单选题将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）A
课程制定者B
课程任务C
课程目标D
课程内容
考题
填空题根据课程的任务，可以将课程划分为____型课程、拓展型课程和研究型课程。
考题
多选题隐性课程又称（）A公开课程B官方课程C非正式课程D潜在课程E隐蔽课程
