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美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了( )

A.课程系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式

参考答案

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更多 “美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了( )A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式” 相关考题
考题 从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是() A.确定评价情景B.利用评价结果C.控制评价过程D.确立评价目标
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考题 理性模式是由美国课程理论家R?R泰勒提出的。他认为，确定有意义的课程目标和教育目标，应该参照三种事实来源：A、学习者B、社会环境C、学科专家D、教师
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考题 泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式
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考题 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。A.康德 B.涂尔干 C.斯宾塞 D.泰勒
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考题 美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。 A.目标导向模式 B.过程导向模式 C.工作分析模式 D.任务分析模式
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考题 目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A、斯塔克B、斯塔弗尔比姆C、斯克里文D、泰勒
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考题 Tyler课程设置过程最核心的部分是：（）A、目标B、方法C、内容D、评价
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考题 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A、确定评价情境B、利用评价结果C、控制评价过程D、确立评价目标
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考题 课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。A、效果B、过程C、内容D、目标
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考题 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）A、课程解读范式B、课程理解范式C、课程实施范式D、课程评价范式
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考题 形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。A、布鲁纳B、布卢姆C、泰勒D、斯克里文
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考题 美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
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考题 拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。A、英国B、美国C、法国D、德国
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考题 泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什么？
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考题 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒
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考题 美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价
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考题 单选题美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A 课程内容B 教学方法C 课程目标D 教学评价
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考题 单选题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A 泰勒B 查特斯C 布鲁纳D 博比特
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考题 单选题形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。A 布鲁纳B 布卢姆C 泰勒D 斯克里文
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考题 单选题美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A 确定评价情境B 利用评价结果C 控制评价过程D 确立评价目标
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考题 单选题拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。A 英国B 美国C 法国D 德国
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考题 单选题课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。A 效果B 过程C 内容D 目标
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考题 单选题《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。A 康德B 涂尔干C 斯宾塞D 泰勒
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考题 单选题（2014江西）美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。A 课程内容B 教学方法C 课程目标D 教学评价
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考题 问答题泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什么？
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考题 单选题目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A 斯塔克B 斯塔弗尔比姆C 斯克里文D 泰勒
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