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某老师是一名高中思想政治教师,该老师无论讲授什么内容均采用温故知新导入的方式,该老师的授课违背了思想政治课课堂导入的( )。
A.启发性原则
B.有效性原则
C.时效性原则
D.针对性原则
B.有效性原则
C.时效性原则
D.针对性原则
参考答案
参考解析
解析:课堂导入要有针对性。首先,导入设计一定要因课制宜.不同类型的课要选择不同的导入方法;其次,不同教学内容的课也要采取不同的导人形式。该老师对不同类型、不同内容的课程都采用同一种导入方式,违背了针对性原则,故本题选D。
更多 “某老师是一名高中思想政治教师,该老师无论讲授什么内容均采用温故知新导入的方式,该老师的授课违背了思想政治课课堂导入的( )。 A.启发性原则 B.有效性原则 C.时效性原则 D.针对性原则” 相关考题
考题
在讲授《乌鸦喝水》一课时,下列哪项最能激发学生的学习兴趣()
A.在上课时,老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频,并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法B.老师上课先教学生认字,然后阅读课文,讲述课文意思,最后播放该视频片段C.老师舍弃传统黑板,采用PPT放映进行上课讲授课文内容D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
考题
一名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是( )。A.该老师没有顾及王同学的自尊及人格B.该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以“封嘴”惩罚C.该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D.该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
考题
课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某 某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师 一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问題,也不主动回答问題了。
请你分析该案例,评价该教师的做法有哪些不当之处,这种做法违反了哪条教学 原则?
考题
某老师在讲授《发展生产满足消费》这一课时,播放了电影发展史的相关视频作为课堂导入,这属于思想政治课课堂导入的哪一种方法()
A.衔接式导入
B.材料式导入
C.温故知新式导入
D.问题式导入
考题
上课开始时,教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感,学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后,教师说:“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。”
案例中所采用的是哪种导入方法呢()
A.设疑导入
B.音频导入
C.温故导入
D.故事导人
考题
张老师在教授演唱课《对花》中,为了让学生更好地感受黄梅戏,在课堂导入部分播放了15分钟的黄梅戏《打猪草》,导致后面的演唱环节课程没有时间完成,匆匆结束了本节演唱课,试问该教师违背了导入组织原则中的()。A.启发性原则
B.趣味型原则
C.相关性原则
D.简洁性原则
考题
在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于()A.设疑导入
B.温故导入
C.情境导入
D.故事导入
考题
刘老师在导人《三国演义》这一节内容的教学时,先给同学出一个谜语:“凿壁借光,打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是( )
A.悬念导入
B.情境导入
C.直接导入
D.引趣导入
考题
一名就读于武昌某幼儿园的小朋友.因为在上音乐课时自言自语,被老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是()。A.该老师没有顾及幼儿的自尊及人格
B.该老师应对幼儿的行为进行批评训斥.而不应该以“封嘴”惩罚
C.该老师应激励幼儿建立良好的课堂行为
D.该老师应及时寻找幼儿自言自语的原因
考题
王老师在教学《十里长街送总理》一课时,先出示周总理遗像,然后用幻灯放映一组组感动人心的画面.让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。最后,教师启发学生放开歌喉,唱唱有关周总理的歌.有了初步感知后,才导入新课。请问,王老师采用了()。A、直接导入B、直观导入C、情境导入D、复习导入
考题
—名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是()A、该老师没有顾及王同学的自尊及人格B、该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以“封嘴”惩罚C、该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D、该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
考题
范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师,以下属于讲授型的事()A、范老师组织学生在线互评学员作业B、范老师使用海燕.mp3创设情境,导入课堂C、范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平D、范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度
考题
政治课上,在学习中华民族的传统文化过程中,某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受,这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法?运用时该方法需要注意哪些问题?
考题
李老师在高中思想政治课教学中,针对高中学生思想的多变性、可塑性等特点尊重学生的个性差异,恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值标准,把握正确的政治方向。 李老师的做法体现高中思想政治课程什么理念?试着再列举出一个理念并加以说明。
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考题
单选题一位老师在上课的过程中,突然发生了意料之外的事,但是这位老师因势利导将这个意外拿来运用并且辅助于课堂教学,取得了较好的效果,这位老师的做法属于()。A
温故导入B
机变导入C
设疑导入D
创境导入
考题
问答题政治课上,在学习中华民族的传统文化过程中,某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受,这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法?运用时该方法需要注意哪些问题?
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