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(2017年)在一次对空难遇难者家属的危机干预中，社会工作者小高接待了78岁的沈妈妈，她唯一的儿子在这次空难中丧生，沈妈妈悲痛欲绝。此时，小高恰当的做法有（）
A.了解沈妈妈面临的困难和问题
B.向沈妈妈介绍危机干预的内容
C.对沈妈妈的情绪进行安抚纾解
D.与沈妈妈讨论她的权利和责任
E.快速评估判断沈妈妈的处境风险
B.向沈妈妈介绍危机干预的内容
C.对沈妈妈的情绪进行安抚纾解
D.与沈妈妈讨论她的权利和责任
E.快速评估判断沈妈妈的处境风险
参考答案
参考解析
解析：对于老年人孤独、抑郁和自杀问题，社会工作者 可以从以下几个方面进行干预：一是对于老年人抑郁问题，关键在于平时多给老人关心和情 感支持，改变不合理的认知，培养积极乐观的情绪。对老年人而言，主动参与社会交往，培 养健康的兴趣爱好，调动自己乐观向上的精神，是对抗抑郁的好办法。除了必要的药物和医 学模式的治疗外，还可以辅助以心理疏导方法。其中专门针对老年人的缅怀往事疗法和人生 回顾疗法比较有效。二是建立老年人自杀危险因素的评估体系和老年人自杀的危机干预机 制。对于那些遭受了生活重大变故和创伤，经历了亲人亡故、婚姻破裂、身患重病、子女虐 待等状况的老年人，要及时进行危机干预，社会工作者要使对方把内心的情绪、自杀的想法 和冲动都表达出来，必要时对导致极端行为的外部因素予以干预。
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考题
小B今年6岁，最爱玩玩具枪，一跟妈妈去商店就嚷着去玩具柜台。一旦发现喜欢的玩具就非让妈妈买不可。如果妈妈不买，他的拿手好戏就是坐在地上哭。妈妈又是哄又是吓唬，怎么都不行，有时妈妈没办法也就给他买了。他妈妈却为此很犯愁。依斯金纳的理论小B哭闹时，妈妈又是哄又是吓唬。妈妈的做法实际是对小B的A、纵容B、惩罚C、鼓励D、支持E、强化要想改变小B的行为，他妈妈比较恰当的方式是A、对小B哭闹不予理睬B、不要再给小B买玩具C、给小B讲道理D、不要再带小B去商店E、不要给小B钱
考题
老沈在政府机关工作，他的儿子小阳今年刚刚大学毕业，老沈一直希望儿子能像自己一样也从政，于是鼓励小阳去考公务员。小阳并不赞成父亲的看法，他不喜欢在政府工作，觉得太刻板，不适合自己，他很想自己做点什么，能够自由自在，还不受拘束。为此，父子俩发生了激烈的争吵，又都说服不了对方，于是找到社会工作者寻求帮助。此时，社会工作者的正确做法是（ ）。A．支持小阳的观点B．劝说老沈尊重小阳的选择C．劝说小阳接受父亲的意见D．促进小阳与父亲的沟通
考题
班主任发现小高多次偷同学的东西，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值观的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（ ）。A．告诉小高的同学B．告诉小高的家长C．分析小高行为的成因D．批评小高的行为
考题
小旗将其所有的价值200元的石头交给大沈保管。大沈的儿子小沈是个篆刻高手，小沈以为石头为大沈所有，将石头刻成一枚印章，价值人民币3000元。请问，不能达成协议时，该印章应当如何处理？( )A．印章归小旗所有，小旗向小沈支付2800元B．印章归小沈所有，小沈向小旗支付200元C．印章应当被变卖，由二人按原价值和添附价值比例分配变价款D．印章归双方共有
考题
宿舍管理员发现小高多次将同学的书偷偷扔到垃圾箱里，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值观的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（ ）。A．告诉小高的班主任B．告诉小高的家长C．分析小高行为的成因D．批评小高的行为
考题
小沈由于工作的工厂倒闭，使得他不得不面临着失业。同时，由于小沈妻子生病住院，家里2岁大的孩子无人照顾，小沈很为难，需要继续赚钱为妻子治病和养孩子，同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小沈解决困难，下列行为中不属于工具性支持的是：A.帮小沈找工作
B.借钱
C.帮忙照顾孩子
D.鼓励、认可小沈的能力
考题
宿舍管理员发现小高多次将同学的书偷偷扔到垃圾箱里，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作者价值观的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是()。A:告诉小高的班主任B:告诉小高的家长C:分析小高行为的原因D:批评小高的行为
考题
小高给学校社会工作者老黄写了一封救助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”老黄找小高妈妈交谈，小高妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列老黄的做法中，能够直接改善小高母子之间沟通方式的有（ ）。A.帮助小高妈妈学习更有效的亲子互动
B.提示小高妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
C.澄淸小高妈妈沟通中存在的问题
D.提升小高的自我情绪控制能力
E.帮助小高觉察母亲的矛盾情绪
考题
小沈在某建筑工地劳动时，不慎从脚手架上失足摔落致残，他向社会工作者求助以维护自身的合法权益。此时社会工作者首先应该()。A:要求建筑工地负责人给予适当赔偿
B:协助小沈和相关部门处理好工伤的认定问题
C:要求小沈的家属前来协助介入
D:按照医疗机构的诊断证明进行预估
考题
小沈因吸毒被强制戒毒结束后，矫正社会工作者小刘跟进了小沈的个案。接案时小刘了解到小沈为单亲子女，母亲改嫁后一直无人管他，小刘对小沈的需要进行了评估。此时，小沈最需要满足的是（ ）要求。A.生理脱毒
B.基本生活保障
C.法制教育
D.就业
考题
小杨给学校社会工作者小安写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小安因此找小杨妈妈交谈，小杨妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小安的做法中，能够直接改善小杨母子之间沟通方式的有()。A.提示小杨妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
B.澄清小杨妈妈沟通中存在的问题
C.提升小杨的自我情绪控制能力
D.帮助小杨妈妈学习更有效的亲子互动
E.帮助小杨觉察母亲的矛盾情绪
考题
在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社工适宜的做法是（）A、阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法B、支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量C、转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历D、转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
考题
在一次对空难遇难者家属的危机干预中，社会工作者小高接待了78岁的沈妈妈，她唯一的儿子在这次空难中丧生，沈妈妈悲痛欲绝。此时，小高恰当的做法有（）A、了解沈妈妈面临的困难和问题B、向沈妈妈介绍危机干预的内容C、对沈妈妈的情绪进行安抚纾解D、与沈妈妈讨论她的权利和责任E、快速评估判断沈妈妈的处境风险
考题
沈某（15周岁），智力超常。老吉为让儿子小吉（17周岁）考上重点大学找到沈某，请求指点其儿子。沈某便与小吉商议代替其参加高考。小吉为沈某办好准考证，沈某代其参加了考试。小吉拿到某重点大学录取通知书后，被好友罗某（22岁）请去代替参加国家公务员考试。后沈某、小吉被人举报。应当以代替考试罪追究刑事责任的是（）。A、沈某B、老吉C、小吉D、罗某
考题
宿舍管理员发现小高多次将同学的书偷偷扔到垃圾箱里，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值观的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（）。A、告诉小高的班主任B、告诉小高的家长C、分析小高行为的成因D、批评小高的行为
考题
多选题在一次对空难遇难者家属的危机干预中，社会工作者小高接待了78岁的沈妈妈，她唯一的儿子在这次空难中丧生，沈妈妈悲痛欲绝。此时，小高恰当的做法有（）A了解沈妈妈面临的困难和问题B向沈妈妈介绍危机干预的内容C对沈妈妈的情绪进行安抚纾解D与沈妈妈讨论她的权利和责任E快速评估判断沈妈妈的处境风险
考题
单选题小沈因吸毒被强制戒毒结束后，矫正社会工作者小刘跟进了小沈的个案。接案时小刘了解到小沈为单亲子女，母亲改嫁后一直无人管他，小刘对小沈的需要进行了评估。此时，小沈最需要满足的是（）要求。A
生理脱毒B
基本生活保障C
法制教育D
就业
考题
问答题高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后做了全职太太。她现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧。然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色;她教儿子英语，儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子，但丈夫回家后总叫累，经常倒头就睡。高菲变得很急躁，动不动就打骂儿子，儿子也与高菲越来越逆反，母子关系越来越差。不久后，高菲与儿子应邀参加了“妈妈与贝贝”小组，结果她与儿子的关系发生了根本改变。 问题 1、高菲的主要困境是什么? 2、面对“高菲们”的困境，“妈妈与贝贝”采取了什么策略?
考题
单选题在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社工适宜的做法是（）A
阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法B
支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量C
转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历D
转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
考题
单选题班主任发现小高多次偷同学的东西，希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值见的操作原则，下列社会工作者的做法中，适当的是（）。A
告诉小高的同学B
告诉小高的家长C
分析小高行为的成因D
批评小高的行为
考题
单选题吃完晚饭，爸爸和儿子在看电视，妈妈和女儿一块儿在厨房洗碗。突然，厨房里传来打破盘子的声音，然后就安静了。儿子看着他父亲说：“一定是妈妈打破的。”爸爸问：“你怎么知道的？”儿子回答：“她没有骂人。”儿子为什么说是妈妈打破了盘子？（ ）A
只有妈妈在洗碗B
如果是妹妹，妈妈会骂她C
儿子看见妈妈打破了盘子D
妈妈经常打破盘子
考题
问答题高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后做了全职太太。她现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧。然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色；她教儿子英语，儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子，但丈夫回家后总叫累，经常倒头就睡。高菲变得很急躁，动不动就打骂儿子，儿子也与高菲越来越逆反，母子关系越来越差。不久后，高菲与儿子应邀参加了"妈妈与贝贝"小组。 问题：1.高菲的主要困境是什么？2.面对"高菲们"的困境，组织"妈妈与贝贝"小组的社会工作者应采取什么策略？
考题
单选题在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很 难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社会工作者适宜的做法是( )A
阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法B
支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量C
转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历D
转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
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