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看电视的儿童需要在屏幕闪现的时间内处理声音和图像，这么短的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受信息；读书则不同，儿童可以以自己想要的速度阅读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点最可能基于下面哪个选项?
A.当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视。
B.儿童除非可以接触到电视和书，否则其想象力不会得到适当的激发。
C.当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力可以得到更完全的发展。
D.儿童刚刚能理解电视上的内容时，就应教他们读书。
E.由于每个孩子都是不同的，因此孩子对不同的感官刺激的反应时不可预测的。
B.儿童除非可以接触到电视和书，否则其想象力不会得到适当的激发。
C.当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力可以得到更完全的发展。
D.儿童刚刚能理解电视上的内容时，就应教他们读书。
E.由于每个孩子都是不同的，因此孩子对不同的感官刺激的反应时不可预测的。
参考答案
参考解析
解析：共变法或者题干是有A有B，选项无A无B的支持。根据图像和声音出现的时间少，得出结论：看电视阻碍了儿童的想像力。即，如果图像和声音出现的时间足够多，儿童的想像力能够得到更完全的发展，即C。
更多 “看电视的儿童需要在屏幕闪现的时间内处理声音和图像，这么短的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受信息；读书则不同，儿童可以以自己想要的速度阅读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点最可能基于下面哪个选项?A.当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视。 B.儿童除非可以接触到电视和书，否则其想象力不会得到适当的激发。 C.当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力可以得到更完全的发展。 D.儿童刚刚能理解电视上的内容时，就应教他们读书。 E.由于每个孩子都是不同的，因此孩子对不同的感官刺激的反应时不可预测的。” 相关考题
考题
看电视的儿童经历的是一种图像和声音的过程，这种过程在屏幕上闪现的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受。不像书页，儿童可以以自己想要的速度来读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点基于一个假设，下面哪一个最能作为其假设？（ ）A. 当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视B. 儿童除非可以接触电视和书，否则其想象力不会得到适当的激发C. 当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力能得到更完全的发展D. 由于每个孩子都是不同的，因此孩子对不同感官刺激的反应是不可预测的
考题
信息压缩是多媒体信息技术的一个重要方面，它可以(11)。哈夫曼(Huffman)编码是一种频度相关压缩编码方法，属于(12)数据压缩，而对于声音和图像的压缩则通常采用(13)数据压缩方法，以达到更高的数据压缩比。常用的静止图像压缩标准是(14)，而活动图像压缩标准则为(15)。A．加快运算速度和节省存储空间B．缩短传输时间和提高安全性C．节省存储空间和缩短传输时间D．加快运算速度和提高安全性
考题
看电视的儿童经历的是一种图像和声音的过程，这种过程可以在屏幕上闪现的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受。不像书页，儿童可以以自己想要的速度来读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点基于一个假设，下面哪一个最能作为其假设?（ ）A．当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视B．儿童除非可以接触电视和书，否则其想象力不会得到适当的激发C．当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力能得到更完全的发展D．由于每个孩子都是不同的，因此孩子对不同感官刺激的反应是不可预测的
考题
看电视的儿童经历的是一种图像和声音的过程，这种过程可以在屏幕上闪现的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受。不像书页，儿童可以以自己想要的速度来读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点基于一个假设，下面哪一个最能作为其假设？( )A．当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视B．儿童除非可以接触电视和书，否则其想象力不会得到适当地激发C．当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想象力能得到更完全的发展D．由于每个孩子都是不同的，因此孩子对不同感官刺激的反应是不可预测的
考题
有研究结果显示，看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员据此警告家长，避免让2岁以下的孩子看电视，因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。
以下哪项如果为真，能够支持上述观点：
A1—2岁是儿童认知形式的重要时期
B电视上五彩斑斓的颜色会影响幼儿的视力
C过早接触电视会减少幼儿与家长间表情、动作、言语的互动
D幼儿过多看电视会减少他们对真实环境的观察和触摸
考题
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：
如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是A.双因素完全随机设计
B.单因素随机区组设计
C.三因素完全随机设计
D.固定组比较设计
考题
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：
根据前面选定的实验设计，处理实验结果应采用的假设检验方法是A.f检验
B.X2检验
C.F检验
D.Z检验
考题
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：
从表中的数据能得到的倾向性结论是A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强
B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强
C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱
D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱
考题
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：
基于上表，研究者认为看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响。这一结论受到了质疑，其主要原因是A.相关数据不能直接进行因果推论
B.6～9岁儿童年龄太小，缺乏自制力
C.横断研究不能提供儿童纵向发展效果方面的信息
D.与记录看电视时间相比，阅读技能测试受评定工具的信效度影响较大
考题
随着现代社会大众传媒的迅速发展，网络和电视中不健康的内容开始对儿童的发展产生重要的影响，影响孩子的上进心，网络和电视中不良的信．9-影响儿童的成长；电视的普及在某种程度上可以给儿童提供娱乐，提供大量的知识和信息，使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息，对儿童的反应能力及智力发育有很大的好处；对儿童看电视加以正确的引导，家长和学校的引导就显得非常重要，因此良好的引导可以使电视和网络对儿童的智力发育有益无害。
请联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。
考题
家庭生活的日益信息化，给儿童成长带来许多消极影响，表现在（）A、抢占孩子在家的时间和空间，减少亲子沟通的机会和户外游戏活动的时间B、媒体传播的知识信息未经过滤，许多内容不适合儿童C、某些广告误导儿童的消费，损害儿童的身心健康D、看电视过多，容易消磨儿童的意志，变得懒惰、不愿动脑和动手
考题
为了控制儿童看电视的行为，父母采取了一些措施，其中正确的做法是（）A、对孩子收看电视的时间做严格的规定，要求孩子严格遵守B、鼓励儿童离开电视屏幕，多参加实际的活动C、用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚D、父母以身作则，树立良好榜样
考题
几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。
结合材料，下列说法正确的是（ ）。A、既然电视对学生的负面影响较多，我们就应该禁止学生看电视B、对于中学生，应该进行道德认知教育，让他们明白是非善恶，自觉抵制不良电视节目C、父母应尽量和孩子一起看电视，在此过程中进行教育引导D、电视可以使儿童获益非浅，只是父母要帮孩子驾驭电视
考题
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、规定每天看电视的固定时间D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
考题
问答题随着现代社会大众传媒的迅速发展，网络和电视中不健康的内容开始对儿童的发展产生重要的影响，影响孩子的上进心，网络和电视中不良的信息影响儿童的成长；电视的普及在某种程度上可以给儿童提供娱乐，提供大量的知识和信息，使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息，对儿童的反应能力及智力发育有很大的好处；对儿童看电视加以正确的引导，家长和学校的引导就显得非常重要，因此良好的引导可以使电视和网络对儿童的智力发育有益无害。
请联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。
考题
单选题弗洛伊德有关儿童的理论认为（）。A
6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B
个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能C
儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程D
儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者
考题
多选题为了控制儿童看电视的行为，父母采取了一些措施，其中正确的做法是（）A对孩子收看电视的时间做严格的规定，要求孩子严格遵守B鼓励儿童离开电视屏幕，多参加实际的活动C用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚D父母以身作则，树立良好榜样
考题
多选题教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）A要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要B要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法C要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程D要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度
考题
单选题家长在儿童与电视关系中的作用不包括（）。A
家长应该帮助儿童选择电视节目B
家长还要经常和儿童讨论电视内容C
规定并控制儿童看电视的时间D
鼓励儿童多看电视
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