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无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )

A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.詹金斯
D.达论巴赫

参考答案

参考解析
解析:德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究发现并绘制了第一个保持曲线,或称遗忘曲线。因此,本题选择B选项。
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考题 在多音节单纯词里,一个汉字代表的是()A无意义的音位B有意义的音节C无意义的音节D有意义的音位

考题 艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线,他的实验所采用的材料是()A、无意义的音节B、有意义的音节C、无意义的数字D、有意义的数字..

考题 爱宾浩斯从记忆实验研究得到“遗忘曲线”,所用记忆材料是()A、几何图形B、数字符号C、无意义音节D、文字材料

考题 艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了()A、遗忘曲线B、无意义音节C、测量记忆的节省法D、测量记忆的重学法

考题 无意义音节

考题 无意义章节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是()A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、詹姆斯D、达伦巴赫

考题 爱宾克斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A、记忆之后应该马上复习B、所有数字都没记住C、要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D、复习时要注意多种感官协同记忆

考题 无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的()A、艾宾浩斯B、赫尔巴特C、冯特D、苛勒

考题 最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是()。A、奥苏贝尔B、班杜拉C、阿特金森D、艾宾浩斯

考题 5-9个月的婴儿发音特点是:无意识发音,发出无意义的、比较模糊的单音节(词音)以及重叠的双音节和多音节。

考题 遗忘曲线的最先提出者是()A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、斯柏林D、弗洛伊德

考题 艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时,采用的实验材料是()A、无意义音节字表B、有意义音节字表C、无意义的图片D、有意义的图片

考题 单选题无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者().A 巴甫洛夫B 艾宾浩斯C 弗洛依德D 冯特

考题 单选题艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习了无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A 记忆之后应该马上复习B 复习应该采用部分复习和整体复习C 要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D 复习时要注意多种感官协同记忆

考题 单选题在多音节单纯词里,一个汉字代表的是()A 无意义的音位B 有意义的音节C 无意义的音节D 有意义的音位

考题 单选题最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是(  )。A 奥苏伯尔B 班杜拉C 阿特金森D 艾宾浩斯

考题 单选题遗忘曲线的最先提出者是()A 巴甫洛夫B 艾宾浩斯C 斯柏林D 弗洛伊德

考题 判断题5-9个月的婴儿发音特点是:无意识发音,发出无意义的、比较模糊的单音节(词音)以及重叠的双音节和多音节。A 对B 错

考题 单选题无意义音节的记忆规律和”遗忘曲线”的首创者是德国的()A 艾宾浩斯B 赫尔巴特C 冯特D 苛勒

考题 单选题艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线,他的实验所采用的材料是()A 无意义的音节B 有意义的音节C 无意义的数字D 有意义的数字..

考题 名词解释题无意义音节

考题 单选题艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A 记忆之后应该马上复习B 复习应该采用部分复习和整体复习C 要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D 复习时要注意多种感官协同记忆

考题 单选题爱宾克斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A 记忆之后应该马上复习B 所有数字都没记住C 要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D 复习时要注意多种感官协同记忆

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