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题目内容
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在治疗性沟通的交谈阶段，提出问题时，应注意
A.问题符合患者的职业、年龄和文化程度
B.提出的问题应尽可能详尽
C.问题可以不围绕患者的疾病和健康问题
D.一次最好把所有问题都提出
E.为准确表达，应多使用专业术语
B.提出的问题应尽可能详尽
C.问题可以不围绕患者的疾病和健康问题
D.一次最好把所有问题都提出
E.为准确表达，应多使用专业术语
参考答案
参考解析
解析：
更多 “在治疗性沟通的交谈阶段，提出问题时，应注意A.问题符合患者的职业、年龄和文化程度 B.提出的问题应尽可能详尽 C.问题可以不围绕患者的疾病和健康问题 D.一次最好把所有问题都提出 E.为准确表达，应多使用专业术语” 相关考题
考题
在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是A.最好一次把所有的问题都提出B.只需使用闭合式提问C.为准确表达，应多使用专业术语D.为了简洁，尽可能使用医学名词的简称或英文缩写E.阿题要符合患者的职业、年龄和文化程度．
考题
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段，护士应采取的措施是A、直呼患者姓名B、直接进入交流的正题C、对患者表示感谢D、说明交谈的目的和所需时间E、不必介绍自己在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥A、核实记录的准确性B、简单总结交流内容C、对患者的合作表示感谢D、预约下次交流的时间E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗？”在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、提问时应采用开放式问题B、交流时不断核实自己获得的信息C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”D、护士应以患者为中心E、护士应鼓励患者交谈
考题
与患者交谈时应根据病人身体状况选择适当交谈时间，注意运用沟通技巧，避免不良沟通行为。与病人交谈时，可促进有效沟通的是( )。A、不随意打断病人谈话B、当病人出现错误时及时纠正C、在人员嘈杂的环境与病人交谈D、在交谈过程中始终保持沉默E、严格按自己拟定的提纲进行谈话下列各种行为，可促进有效沟通的是( )。A、站着与卧床病人交谈B、及时核对听到的信息C、看表D、四处张望E、谈话中突去做其他事情
考题
在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是A、最好一次把所有问题都提出B、问题要符合患者的职业、年龄和文化程度C、为准确表达，应多使用专业术语D、为了简洁，尽可能使用医学术语或名词的简称或英文缩写E、只能使用闭合式提问
考题
对促进有效沟通的技巧理解正确的是A.适当运用沉默的技巧可使病人舒适
B.当病人不想说话时，立即提出问题引导病人谈话
C.参与者接着病人的话题积极发表自己的意见
D.谈话时护士应注意关注自己的需要
E.可用看表等方式来暗示病人应停止交谈
考题
患者男，60岁，大学教授，因冠心病心肌梗死发作48小时后入院治疗，现病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。
在沟通开始阶段，护士应采取的措施是
A、直接进入交流的主题
B、说明交谈的目的和所需时间
C、不必介绍自己
D、对患者表示感谢
E、直呼患者姓名
考题
患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段，护士应采取的措施是
A.直呼患者姓名
B.直接进入交流的正题
C.对患者表示感谢
D.说明交谈的目的和所需时间
E.不必介绍自己
考题
教师与家长沟通的技巧不包括（）。A、用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语B、要用平等的身份与家长交谈C、交谈时提到别的幼儿D、谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
考题
与患者交谈时应根据病人身体状况选择适当交谈时间，注意运用沟通技巧，避免不良沟通行为。与病人交谈时，可促进有效沟通的是（）。A、不随意打断病人谈话B、当病人出现错误时及时纠正C、在人员嘈杂的环境与病人交谈D、在交谈过程中始终保持沉默E、严格按自己拟定的提纲进行谈话
考题
单选题教师与家长沟通的技巧不包括（）。A
用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语B
要用平等的身份与家长交谈C
交谈时提到别的幼儿D
谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
考题
单选题在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是（ ）A
最好一次把所有的问题都提出B
问题要符合患者的职业年龄和文化程度C
为准确表达，应多使用专业术语D
为了简洁，尽可能使用医学名词的简称或英文缩写E
只需使用闭合式提问
考题
单选题在治疗性沟通的交谈阶段，提出问题时，应注意（）。A
一次最好把所有问题都提出B
问题符合患者的职业、年龄和文化程度C
为准确表达，应多使用专业术语D
提出的问题应尽可能详尽E
问题可以不围绕患者的疾病和健康问题
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