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心理咨询师对求助者表达共情时，错误的是（　　）。

A.应该把握时机
B.设身处地地理解
C.要善于把握角色
D.充分表达出同情

参考答案

参考解析
解析：心理咨询师对求助者表达共情是要善于把握求助者的角色，能够设身处地的理解求助者的心情，而非进行同情。
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考题 正确理解和使用共情时，应注意避免（ ）（A）心理咨询师走出自己的参照框架（B）心理咨询师验证自己的共情程度（C）表达共情因人而异（D）表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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考题 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）（A）有利于心理咨询师收集材料（B）建立积极的咨询关系（C）有利于求助者自我表达（D）可使求助者感到满足
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考题 [单选题] 心理咨询师对求助者内心世界的理解、体验及表达，被称为（　　）。A.尊重 B.真诚 C.共情 D.移情
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考题 共情的含义包括（）。多选A. 心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题 B. 心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界 C. 心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系 D. 心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者
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考题 “尊重”的心理学核心和本质是心理咨询师对求助者的( )。 (A)认同 (B)接纳 (C)同情 (D)共情
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考题 “尊重”的心理学核心和本质是心理咨询师对求助者的()。单选A. 认同 B. 接纳 C. 同情 D. 共情
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考题 建立咨询关系，心理咨询师应对求助者表达（　　）A 、 尊重 B 、 共情 C 、 积极关注 D 、 真诚
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考题 咨询师提及自己女儿的目的是()。单选A.减少与求助者的距离 B.充分与求助者共情 C.告诉求助者她不特殊 D.表达对求助者同情
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考题 正确理解和使用共情时，应注意避免() A.咨询师走出自己的参照框架 B.咨询师验证自己的共情程度 C.表达共情因人而异 D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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考题 “你的痛苦我是可以理解的”，表明心理咨询师对求助者使用了（　　）多选。A 、 积极关注 B 、 同情 C 、 尊重 D 、 共情
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考题 以上谈话可以反映出心理咨询师对求助者的（　　）。A.尊重 B.热情 C.真诚 D.共情
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考题 心理咨询师B：心理咨询是咨询师协助求助者解决心理问题的过程．．．． ?单选：心理咨询师如果给求助者相貌评分，则失去了(??)的态度查看材料A.尊重 B.真诚 C.热情 D.共情
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考题 心理咨询师B：心理咨询是咨询师协助求助者解决心理问题的过程．．．． ?单选：上面一段话最主要体现了心理咨对求助者的(??)查看材料A.尊重 B.真诚 C.热情 D.共情
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考题 2006年11月 单项选择题 正确理解和使用共情，就注意避免（）。 A.心理咨询师走出自己的参照框架 B.心理咨询师验证自己的共情程度 C.表达共情因人而异 D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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考题 （）是心理咨询师的必备素质，也是咨询师真情实感的表达。A、真诚B、尊重C、共情D、热情
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考题 心理咨询师对求助者内心世界的理解，体验是表达，称为（）A、尊重B、真诚C、共情D、移情
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考题 对求助者表达共情时，需要理解和掌握哪些？
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考题 共情的含义包括（）。A、心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题B、心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C、心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D、心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者
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考题 正确理解和使用共情时，应注意避免（）。A、咨询师走出自己的参照框架B、咨询师验证自己的共情程度C、表达共情因人而异D、表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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考题 正确理解和使用共情的注意事项是（）。A、咨询师应进入求助者的参照框架B、咨询师应检验自己是否达到共情C、表达共情要对求助者一视同仁D、表达共情要考虑对方的特点和文化背景
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考题 多选题罗杰斯对咨询关系的表述包括（　　）。A两个人有心理意义上的接触B咨询师无条件地接受和关注求助者C咨询师对求助者的经历表示共情D咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注
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考题 多选题罗杰斯认为，当咨询的过程满足（　　）条件时，心理治疗就能焕发个体身上的潜能。A和谐的咨询关系B咨询师对求助者无条件积极关注C咨询师对求助者共情的理解D咨询师忽视求助者的情感
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考题 问答题对求助者表达共情时，需要理解和掌握哪些？
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考题 单选题心理咨询师对求助者内心世界的理解，体验是表达，称为（）A 尊重B 真诚C 共情D 移情
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考题 单选题正确理解和使用共情时，应注意避免（）。A 咨询师走出自己的参照框架B 咨询师验证自己的共情程度C 表达共情因人而异D 表达共情不考虑对方的特点和文化背景
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考题 多选题正确理解和使用共情的注意事项是（）。A咨询师应进入求助者的参照框架B咨询师应检验自己是否达到共情C表达共情要对求助者一视同仁D表达共情要考虑对方的特点和文化背景
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考题 问答题结合求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？
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