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填空题
按随机原则进行研究分组目的是排除干扰因素和（）。

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考题 每个受试对象被分配到试验组或对照组的机会均等，分组不能受人为因素的干扰和影响，体现了人体试验设计中的A.对照原则B.随机原则C.重复原则D.均衡原则E.公平原则
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考题 在前瞻性调查中，确定人群分组方法是A、按发病者与未发病者分B、按暴露于某因素和未暴露于某因素分组C、按年龄，性别，职业，生活条件相同而发病情况不同分组D、按不同家族史分组E、按随机方法
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考题 以下不属于研究中采用随机分组的目的是()。 A、排除干扰因素B、得到正向结果C、使受试对象机会均等D、减少误差
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考题 队列研究是按A．是否暴露于某因素分组B．随机原则分组C．不同病种分组D．不同家族史分组E．是否患所研究疾病分组
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考题 病例对照研究是按A．是否暴露于某因素分组B．随机原则分组C．不同病种分组D．不同家族史分组E．是否患所研究疾病分组
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考题 实验流行病学研究是按A．是否暴露于某因素分组B．随机原则分组C．不同病种分组D．不同家族史分组E．是否患所研究疾病分组
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考题 在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计SX 在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计B.复习时间系统设计C.不设对照组的前后测试D.实验研究E.准实验研究
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考题 按随机分组原则进行研究设计的目的是（ ）A.排除干扰因素 B.使抽取样本具有代表性 C.使结果具有可比性 D.符合研究目的 E.符合样本条件
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考题 要排除主观因素的干扰，确保研究结果准确可靠的措施是（ ）。A.严格规定研究总体的条件 B.设立对照 C.进行随机抽样和分组 D.确认研究的变量 E.施加干预因素
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考题 随机抽样的目的是尽量排除人为因素的影响，保证抽样的符合性。
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考题 按随机原则进行研究分组目的是排除干扰因素和（）。
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考题 在研究中采用随机分组的目的是（）A、排除干扰因素B、得到正向结果C、使受试对象机会均等D、减少误差E、实施研究的干预
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考题 下列试验法中，结果最精确的是（）A、完全随机设计B、单因素分组随机设计C、多因素分组随机设计D、双因素分组随机设计
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考题 在抽样研究中遵循随机化原则的目的是（）A、 使样本能充分反映总体情况B、 避免客观无意识的偏性影响C、 避免主观意愿的偏性影响D、 排除干扰因素的影响E、 便于用样本信息推断总体特征
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考题 队列研究中，观察对象是按（）A、已患病者和未患病者来分组B、用随机方法分组C、按暴露于某因素分组D、按不同种族来分组E、同性别、同年龄组按不同病种分组
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考题 按随机分组原则进行研究设计的目的是（）A、排除干扰因素B、使抽取样本具有代表性C、使结果具有可比性D、符合研究目的E、符合样本条件
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考题 下列哪项是随机分组的目的（）A、减少样本量B、排除干扰因素C、提高研究的精确度D、降低抽样误差
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考题 有关随机分组的说法错误的是（）A、随机分组就是按机遇原则进行分组B、随机分组的目的是使干扰因素均匀分到对照组和实验组C、随机分组受到主观因素的影响D、常用的方法有抛币法、抽签法等
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考题 单选题有关随机分组的说法错误的是（）A 随机分组就是按机遇原则进行分组B 随机分组的目的是使干扰因素均匀分到对照组和实验组C 随机分组受到主观因素的影响D 常用的方法有抛币法、抽签法等
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考题 单选题随机分组的目的是（）。A 增加样本的代表性B 排除干扰因素C 提高研究的精确度D 减少样本量
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考题 单选题下列哪项是随机分组的目的（）A 减少样本量B 排除干扰因素C 提高研究的精确度D 降低抽样误差
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考题 多选题按随机分组原则进行研究设计的目的是（）A排除干扰因素B使抽取样本具有代表性C使结果具有可比性D符合研究目的E符合样本条件
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考题 多选题研究中采用随机分组的目的是（）A减少误差B得到正向结果C排除干扰因素D实施研究的干预E使受试对象机会均等
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考题 填空题按随机原则进行研究分组目的是排除干扰因素和（）。
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考题 多选题在研究设计采用随机分组的目的是（）。A实施研究的干预B得到正向结果C使受试对象机会均等D减少误差E排除干扰因素
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考题 单选题在前瞻性调查中，确定人群分组方法是（）。A 按发病者与未发病者分B 按年龄，性别，职业，生活条件相同而发病情况不同分组C 按不同家族史分组D 按暴露于某因素和未暴露于某因素分组E 按随机方法
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考题 单选题在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（　　）。A 简单时间系列设计B 准实验研究C 不设对照组的前后测试D 实验研究E 复习时间系统设计
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考题 多选题在抽样研究中遵循随机化原则的目的是（）A使样本能充分反映总体情况B避免客观无意识的偏性影响C避免主观意愿的偏性影响D排除干扰因素的影响E便于用样本信息推断总体特征
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