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填空题
体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

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考题 实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()

考题 学校体育目标的结构由三方面组成,体育教师的数量和质量属于( )。A.效果目标 B.过程目标 C.条件目标 D.课程目标

考题 根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

考题 什么是学校体育,实现其目标的基本途径是什么?

考题 制定体育教学目标的依据有:学校体育目标与体育课程标准、()、实际条件和可能、()。

考题 学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为()和()两大方面组织形式。

考题 学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据:为学校体育内容和教学方法的选择提供依据;为学校体育活动的组织提供依据;为()提供依据。

考题 下列哪项是开展学校体育工作的出发点,具有指引、导向作用?()A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征

考题 选择体育教学内容的依据不包含()A、课程的目标体系B、学生身心发展特征C、体育教师的特长D、学校的具体条件

考题 学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。

考题 实施学校体育工作计划的主要负责人是()A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师

考题 学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、()、()、()、()、学校体育科研活动、学生的体质状况。

考题 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。

考题 ()是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A、体育教师B、政府C、校长D、教师

考题 实现学校体育目标的基本组织形式是()。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学

考题 学校体育是我国体育的基础,因此()A、学校体育是学校教育的重要组成部分B、体育教师必须承担教练员的责任C、学校体育应以增强人民体质为主D、学校体育应遵循体育发展规律

考题 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

考题 体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

考题 学校体育工作的基本环节,体育教师的科学研究也应以()展开。

考题 判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。A 对B 错

考题 单选题()是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A 体育教师B 政府C 校长D 教师

考题 判断题“学校体育目标的多元化”意味着学校体育工作要多元目标并重A 对B 错

考题 单选题学校体育是我国体育的基础,因此()A 学校体育是学校教育的重要组成部分B 体育教师必须承担教练员的责任C 学校体育应以增强人民体质为主D 学校体育应遵循体育发展规律

考题 单选题实现学校体育目标的基本组织形式是()。A 学校体育B 社会体育C 家庭体育D 体育教学

考题 填空题体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

考题 填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据:为学校体育内容和教学方法的选择提供依据;为学校体育活动的组织提供依据;为()提供依据。

考题 填空题学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、()、()、()、()、学校体育科研活动、学生的体质状况。

考题 填空题学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为()和()两大方面组织形式。