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多选题
师范教育模式的发展规律是（）
A

从初级到高级

B

从数量增加到质量提高

C

从单一封闭到多元开放的发展规律

D

从初等师范教育到中等师范教育

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考题 ( )是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者,是中国现代学前教育的开拓者和改革者,创办了多层次的幼儿师范教育。 A.张宗麟B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门
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考题 20世纪60年代起，美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。（）
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考题 世界师范教育的发展表明，随着社会经济的发展，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
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考题 各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
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考题 陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教师培养模式是 A.艺友制 B.小先生制 C.学徒制 D.实习制
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考题 1794年法国开师范教育先河，1896年（）内设师范院，是我国师范教育的先河，1898年创办京师大学堂附设师范馆，是高等师范教育之始，1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。
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考题 （）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。A、师范教育B、校本培训C、人格塑造D、权威教育
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考题 医学模式的核心是（）。A、医学教育B、医学观C、医学科技D、医学发展规律E、医学理论
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考题 中国现行的师范教育体制属于（）A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 （）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。A、张宗麟B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门
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考题 从培养模式看，英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程，另一种是“（）”课程。
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考题 师范教育模式的发展规律是（）A、从初级到高级B、从数量增加到质量提高C、从单一封闭到多元开放的发展规律D、从初等师范教育到中等师范教育
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考题 （）模式的理论假设是高等院校为教育理论的增长提供了充足的条件，而学校则为教学实践的培养负责。A、师范教育B、校本培训C、人格塑造D、权威教育
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考题 填空题从培养模式看，英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程，另一种是“（）”课程。
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考题 单选题（）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。A 师范教育B 校本培训C 人格塑造D 权威教育
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考题 填空题1794年法国开师范教育先河，1896年（）内设师范院，是我国师范教育的先河，1898年创办京师大学堂附设师范馆，是高等师范教育之始，1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。
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