考题
单一制国家的结构形式在西方主要有两种类型，一种是集权模式，另一种模式是集权模式，其中集权模式的代表国家是（）A.英国B.法国C.德国
考题
实现语文教师专业发展的途径有()。
A.加大语文教师规模B.改革师范院校中文专业的培养模式C.推进师范教育课程创新D.改革语文教师职后培养模式
考题
农村合作组织,从发展的路径看,可以归结为两种模式,即()模式和()模式
考题
世界师范教育的发展表明，随着社会经济的发展，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
考题
各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
考题
陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教师培养模式是
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
考题
农村合作组织，从发展的路径看，可以归结为两种模式，即（）模式。
考题
从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式
考题
（）是英国社区照顾的实践模式，是一种来自美国的个案管理的社会工作模式的改变。A、照顾管理模式B、社会目标模式C、教育小组模式D、互惠模式
考题
从各国教育考试立法权限划分的模式上看，大学入学考试的第一种模式是中央集权，以（）为典型。A、中国B、法国C、德国D、日本
考题
（）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。A、师范教育B、校本培训C、人格塑造D、权威教育
考题
美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。从全局看，主要移植的是（）A、法国教育模式B、德国教育模式C、意大利教育模式D、英国教育模式
考题
单一制国家的结构形式在西方主要有两种类型，一种是集权模式，另一种模式是集权模式，其中集权模式的代表国家是（）A、英国B、法国C、德国
考题
从国际上看，较为典型的广播电视产业化模式有（）两种模式。A、美国和日本B、美国和英国C、日本和德国D、英国和德国
考题
师范教育模式的发展规律是（）A、从初级到高级B、从数量增加到质量提高C、从单一封闭到多元开放的发展规律D、从初等师范教育到中等师范教育
考题
（）模式的理论假设是高等院校为教育理论的增长提供了充足的条件，而学校则为教学实践的培养负责。A、师范教育B、校本培训C、人格塑造D、权威教育
考题
多选题师范教育模式的发展规律是（）A从初级到高级B从数量增加到质量提高C从单一封闭到多元开放的发展规律D从初等师范教育到中等师范教育
考题
单选题（）模式的理论假设是高等院校为教育理论的增长提供了充足的条件，而学校则为教学实践的培养负责。A
师范教育B
校本培训C
人格塑造D
权威教育
考题
单选题从国际上看，较为典型的广播电视产业化模式有（）两种模式。A
美国和日本B
美国和英国C
日本和德国D
英国和德国
考题
填空题从培养模式看，英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程，另一种是“（）”课程。
考题
单选题（）是英国社区照顾的实践模式，是一种来自美国的个案管理的社会工作模式的改变。A
照顾管理模式B
社会目标模式C
教育小组模式D
互惠模式
考题
单选题（）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。A
师范教育B
校本培训C
人格塑造D
权威教育
考题
单选题关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确的是（）。A
从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式B
从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式C
从道德意志的培养来探讨道德教育模式D
从道德行为的践履来探讨道德教育模式
考题
多选题从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A沟通模式B解放模式C理论模式D技术模式E实践模式
考题
填空题农村合作组织，从发展的路径看，可以归结为两种模式，即（）模式。
考题
单选题美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。从全局看，主要移植的是（）A
法国教育模式B
德国教育模式C
意大利教育模式D
英国教育模式
