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单选题
足球的“圆”体现的数学思想是:()。
A

比赛胜负的确定性

B

强弱差别客观存在

C

圆形的特殊

D

比赛胜负有偶然性


参考答案

参考解析
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考题 数学交流大体包括:第一,数学思想的表达;第二,数学思想的接受;第三,数学思想载体的转换。() 此题为判断题(对,错)。

考题 阿基米德的平衡法体现了近代积分法的基本思想,是他数学研究的最大功绩。() 此题为判断题(对,错)。

考题 密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是() A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征

考题 将角分为锐角、直角和钝角体现的数学思想是集合思想。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是数学能力的核心问题。A、数学思想方法B、数学技能C、数学活动经验D、数学情感

考题 下列不属于数学素养内涵的是() A、数学思想B、解题能力C、数学交流D、数学价值

考题 在小学数学教材中,应用列方程的方法求解应用题,渗透的主要数学思想是( )。A.分类与整合思想;或然与必然思想 B.一般与特殊思想;符号化思想 C.或然与必然思想;数学模型思想 D.符号化思想;数学模型思想

考题 在小学数学材料中,面积公式的推导过程包含的主要数学思想是()。 A.函数与方程思想,集合与对应思想 B.分类与整合思想,集合与对应思想 C.数学模型思想,公理化思想 D.有限与无限思想,化归与转化思想

考题 高中数学《并集》 一、考题回顾 1.这节课的教学重点是什么,你是如何体现教学重点的?. 2.在本节课中体现了哪些数学思想?是如何体现的?

考题 《义务教育课程次标准(2011年版)》“四基”中“数学的基本思想”,主要是:①数学抽象的思想;②数学推理的思想;③数学建模的思想。其中正确的是()。A.① B.①② C.①②③ D.②③

考题 下列关于数学思想的说法中,错误的一项是( ) A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果 B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型 C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识 D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念

考题 从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()、数学思想载体的转换。A、数学思想的改变B、数学流派的变迁C、数学思想的接受D、数学思想的迁移

考题 数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。

考题 下列不属于数学素养内涵的是()A、数学思想B、数学情景C、数学交流D、数学价值

考题 将已知数与未知数之间建立一个等式,把生活语言“翻译”成代数语言,所体现的数学思想是()A、数形结合思想B、数学思想C、集合思想D、方程思想

考题 将角分为锐角、直角和钝角体现的数学思想是()A、数形结合思想B、分类思想C、集合思想D、方程和函数思想

考题 讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的()。A、数形结合思想B、可逆思想C、类比思想D、极限思想

考题 多选题从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()A数学思想的改变B数学流派的变迁C数学思想的接受D数学思想的迁移E数学思想载体的转换

考题 单选题数学的“思想”主要体现在于:()。A 具体B 客观C 抽象D 主观

考题 问答题教学设计题:试分析引入质数与合数所体现的数学思想。

考题 单选题将角分为锐角、直角和钝角体现的数学思想是()A 数形结合思想B 分类思想C 集合思想D 方程和函数思想

考题 单选题密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是()A 挖掘数学的人文内涵B 加强数学和生活的联系C 加强数学与各学科之间的关系D 挖掘数学的综合特征

考题 单选题将已知数与未知数之间建立一个等式,把生活语言“翻译”成代数语言,所体现的数学思想是()A 数形结合思想B 数学思想C 集合思想D 方程思想

考题 单选题从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()、数学思想载体的转换。A 数学思想的改变B 数学流派的变迁C 数学思想的接受D 数学思想的迁移

考题 单选题讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的()。A 数形结合思想B 可逆思想C 类比思想D 极限思想

考题 问答题教学设计题:试分析本节课的设置体现的数学思想。

考题 问答题教学设计题:试分析课题中体现的数学思想。