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判断题
“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
A

对

B

错

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考题 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划B.引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力C.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系D.了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（ ）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识 B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识 C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识 D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识
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考题 “了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的（　　）。A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知识 D.通识性知识
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考题 简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关系。
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考题 世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之间是一种什么样的关系？
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考题 个体具有强烈的自尊心、责任心、荣辱感也是形成正确世界观、人生观及价值观所必需具备的心理前提之一。
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考题 教育学、心理学方面的知识，是教师应具备的（）。A、条件性知识B、本体性知识C、综合性知识D、实践性知识
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考题 在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。A、理想观和价值观B、理想观和人生观C、世界观和人生观D、世界观和价值观
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考题 （）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。A、世界观B、价值观C、人生观D、荣辱观
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考题 不属于青少年心理健康教育主要内容的是（）A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育
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考题 提高我们中学生的思想道德素质，最主要的是使我们中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这是因为（）A、文化对人的影响具有潜移默化的特点B、文化对人的影响是深远持久的C、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志D、只要有正确的世界观、人生观、价值观，办事情就能成功
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考题 “了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
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考题 如何理解科学的世界观、人生观、价值观及其相互关系？
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考题 决定人的行为的心理基础是（）A、价值观及其体系B、人生观C、世界观D、态度
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考题 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A、世界观、人生观、生活观B、人生观、生活观、享乐观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、生活观、学习观
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考题 荣辱观是由（）所决定的。A、人生观、价值观B、世界观、人生观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、价值观、道德观
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考题 不属于青少年心理健康教育的主要内容的是（）A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、复习策略和方法的教育E、自我意识形成
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考题 问答题世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之间是一种什么样的关系？
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考题 单选题荣辱观是由（）所决定的。A 人生观、价值观B 世界观、人生观C 世界观、人生观、价值观D 人生观、价值观、道德观
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考题 问答题如何理解科学的世界观、人生观、价值观及其相互关系？
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考题 单选题马克思主义“三观”教育包括（　　）。A 世界观、人生观、道德观B 世界观、人生观、价值观C 人生观、价值观、道德观D 价值观、道德观、人生观
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考题 单选题（）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。A 世界观B 价值观C 人生观D 荣辱观
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考题 判断题“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。A 对B 错
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考题 单选题根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展（）德育活动。A 智育B 德育C 体育
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考题 单选题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A 世界观、人生观、生活观B 人生观、生活观、享乐观C 世界观、人生观、价值观D 人生观、生活观、学习观
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