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填空题
（2014江苏南通）能从事物不同方面和不同联系上思考问题，这种特性指思维的（）。

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更多 “填空题（2014江苏南通）能从事物不同方面和不同联系上思考问题，这种特性指思维的（）。” 相关考题
考题 发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。下列属于发散思维的一项是（ ）A．以某个问题为中心，从不同的方向和不同的角度，将思维指向这个中心B．牛顿从苹果落地领悟到地心引力C．鲁班从草拉破手得到了启发，发明锯子D．人类从昆虫的眼睛构成得到启示，研制了许多先进的夜视武器
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考题 不同事物具有不同的质，这主要是由于（ ）。A．不同的事物内部有其不同的否定方面B．不同的事物有不同的发展规律C．不同的事物之间存在着特殊的联系D．不同的事物内部有其特殊的矛盾
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考题 发散思维是指随着不同的方向、不同的角度思考问题，从各方面寻找解决问题的思路模式。下列属于发散思维的一项是（ ）A．以某个问题为中心从不同的方面和不同的角度将思维指向这个中心。B．牛顿以苹果落地领悟到地心引力C．鲁班从草拉破手得到启发发明锯子D．人类从昆虫眼睛的构成得到启发研制了许多先进的反视武器
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考题 辩证思维训练包括()。A.从各个不同的方面去思考问题 B.要从正反两方面去思考问题 C.从长远和当前兼顾的观点思考问题 D.从具体矛盾具体分析的观点分析问题 E.用发展的眼光看问题
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考题 朝着不同方向、沿着不同途径思考问题的思维方式．称为（）。A宏观思维B立体思维C求异思维D创造性思维
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考题 超前思维是人们由于一种事情的触发而迁移到另一种事情上的思维方式，对不同事物的内部联系进行形象化的类推、联想和重组。
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考题 （）是在创新上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。A、分类B、分析C、综合D、比较
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考题 思维能力指的是通过（），多方面的（），找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的，内在的（）的能力。A、立体的B、思索C、联系方法D、良好的
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考题 （）是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找问题答案的思维方式。A、发散性思维B、纵向思维C、收敛性思维D、横向思维
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考题 分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。
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考题 （）是指由于时间或空间上的接近而引起的两个不同事物间的联系而产生的思维活动。A、接近联想B、相似联想C、对比联想D、因果联想
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考题 能从事物不同方面和不同联系上思考问题，这种特性指思维的（）
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考题 发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是( )。A、以某个问题为中心，从不同的方向和不同的角度，将思维指向这个中心B、牛顿从苹果落地领悟到地心引力C、鲁班从草拉破手得到了启发，发明锯子D、人类从昆虫的眼睛构成得到启示，研制了许多先进的夜视武器
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考题 思维的主体性是指具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。
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考题 单选题朝着不同方向、沿着不同途径思考问题的思维方式．称为（）。A 宏观思维B 立体思维C 求异思维D 创造性思维
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考题 多选题思维能力指的是通过（），多方面的（），找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的，内在的（）的能力。A立体的B思索C联系方法D良好的
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考题 单选题（2014江苏南通）情绪、情感是个体的内心体验，中介是()。A 兴趣B 思维C 需要D 客观现实
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考题 单选题（）是在创新上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。A 分类B 分析C 综合D 比较
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考题 填空题（2014江苏南通）教学原则是教学必须遵循的( )。
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考题 单选题（　　）是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找答案的思维方式。A 发散性思维B 纵向思维C 收敛性思维D 横向思维
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考题 单选题（2014江苏南通）发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。A 流畅性B 精确性C 系统性D 抽象性
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考题 填空题（2014江苏南通）在教育活动的诸多要素中( )和( )是最基本的要素。
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考题 填空题能从事物不同方面和不同联系上思考问题，这种特性指思维的____。
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考题 单选题（）是指由于时间或空间上的接近而引起的两个不同事物间的联系而产生的思维活动。A 接近联想B 相似联想C 对比联想D 因果联想
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考题 判断题（2014江苏南通）“以我观物，故物皆着我之色彩。”这种情绪状态属于激情。()A 对B 错
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考题 单选题（2014江苏南通）智力的核心成分是()。A 观察力B 记忆力C 抽象思维能力D 创造力
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考题 判断题超前思维是人们由于一种事情的触发而迁移到另一种事情上的思维方式，对不同事物的内部联系进行形象化的类推、联想和重组。A 对B 错
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