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填空题
5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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考题
下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是（）A、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D、初步理解量的相对性
考题
4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）。A、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示B、能通过数数比较两组物体的多少C、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物D、能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
考题
单选题下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是（）A
能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算B
能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示C
能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D
初步理解量的相对性
考题
单选题4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）。A
能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示B
能通过数数比较两组物体的多少C
能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物D
能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
考题
多选题复习10以内加减运算的方法有（）A教学游戏B感知练习C书面练习D口头练习
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