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10以内加减运算教育的指导要点

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考题 3岁幼儿基本上() A、已懂加减的含义;B、已会加减运算;C、不会加减运算;D、不懂加减的含义,
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考题 各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。 A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数B、运用教具引导幼儿确定物体的位置C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透
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考题 下面运算符的运算顺序，正确的是（ ）。A．加减，关系运算，乘除，乘方B．乘除，乘方，加减，关系运算C．乘方，乘除，加减，关系运算D．关系运算，加减，乘除，乘方
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考题 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。
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考题 学前儿童10以内加减运算教育的要求
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考题 10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习
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考题 举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。
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考题 数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
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考题 复习10以内加减运算的方法有（）A、教学游戏B、感知练习C、书面练习D、口头练习
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考题 10以内加减教学的安排通常是（）A、学习解答口述应用题B、理解加减含义C、利用数的组成学习加减D、巩固对加减的认识
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考题 5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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考题 小朋友计算10以内加减时总要搬自己的手指运算，这是（）A、直观动作思维B、具体形象思维C、聚合思维D、求同思维
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考题 认识十以内序数教育的指导要点。
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考题 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题
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考题 5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算。A、20以内B、9以内C、10以内D、5以内
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考题 复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。
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考题 填空题复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。
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考题 填空题数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
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考题 问答题学前儿童10以内加减运算教育的要求
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考题 问答题10以内加减运算教育的指导要点
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考题 多选题口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题
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考题 多选题10以内数的加减运算的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习
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考题 单选题小朋友计算10以内加减时总要搬自己的手指运算，这是（）A 直观动作思维B 具体形象思维C 聚合思维D 求同思维
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考题 填空题5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
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考题 问答题认识十以内序数教育的指导要点。
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考题 问答题举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。
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考题 多选题复习10以内加减运算的方法有（）A教学游戏B感知练习C书面练习D口头练习
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