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单选题
生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
A
家庭；学校；社会
B
学校；家庭；社会
C
社会；学校；家庭
D
家庭；社会；学校
参考答案
参考解析
解析：
生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
更多 “单选题生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。A 家庭；学校；社会B 学校；家庭；社会C 社会；学校；家庭D 家庭；社会；学校” 相关考题
考题
营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是A、设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价B、设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价C、设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价D、设计一准备教育资料和预试验一实施教育→选择教育途径和资料→评价E、设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育
考题
基础教育改革要以“情”为纽带,以“思”为核心,以“儿童活动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。这些观点源于()
A.情境教育学派
B.情感教育学派
C.生本教育学派
D.生命化教育学派
考题
导游职业道德培训的主要途径中梯级式的阶段为（）A、给的教育→钻的教育→立的教育→和的教育B、给的教育→钻的教育→和的教育→立的教育C、给的教育→立的教育→钻的教育→和的教育D、和的教育→立的教育→钻的教育→给的教育
考题
下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
考题
生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。A、家庭；学校；社会B、学校；家庭；社会C、社会；学校；家庭D、家庭；社会；学校
考题
实施心理健康教育可通过以下一些途径（）。A、全面渗透在学校教育的全过程中B、利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座C、开展心理咨询和心理辅导D、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境
考题
单选题下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）A
整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学B
分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学C
整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D
封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
考题
单选题生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。A
家庭；学校；社会B
学校；家庭；社会C
社会；学校；家庭D
家庭；社会；学校
考题
单选题导游职业道德培训的主要途径中梯级式的阶段为（）A
给的教育→钻的教育→立的教育→和的教育B
给的教育→钻的教育→和的教育→立的教育C
给的教育→立的教育→钻的教育→和的教育D
和的教育→立的教育→钻的教育→给的教育
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