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判断题
不同的年龄应该选择不同的直观方式，如对小班幼儿，宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具；对大班幼儿，则更多地运用生动形象的语言
A

对

B

错

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考题 玩教具应当具备()的特点，这样能更加吸引幼儿的注意。A、形象生动B、新颖多变C、颜色厚重D、造型奇异
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考题 幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（）A小班B中班C大班D混合班
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考题 幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）。A、小班30；中班35；大班40B、小班25；中班30；大班35C、小班20；中班25；大班30
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考题 保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。A、开放性B、幼儿参与性C、教育目标的一致性D、发展适宜性
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考题 保育员应该帮助（）的幼儿洗、擦身体的背侧。A、各年龄班B、大班C、中班D、小班
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考题 以下说法描述不正确的是（）A、教师的情境性语言，适用于各年龄班B、小班除了情境性语言以外，要多选用色彩鲜艳的教具C、在中班的教学活动中可以较多的运用情境性语言D、大班的幼儿具备一些简单的抽象思维
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考题 （）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A、体育器械B、玩教具C、图书D、绘画材料
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考题 保育员应该提醒（）幼儿起床后晾被。A、小班B、中班C、大班D、所有年龄班
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考题 不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（）的评价。
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考题 （）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 不同的年龄应该选择不同的直观方式，如对小班幼儿，宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具；对大班幼儿，则更多地运用生动形象的语言
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考题 下列表述正确的有（）A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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考题 抽象能力明显萌发的年龄段是（）。A、3岁前儿童B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿
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考题 单选题保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。A 开放性B 幼儿参与性C 教育目标的一致性D 发展适宜性
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考题 单选题幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）。A 小班30；中班35；大班40B 小班25；中班30；大班35C 小班20；中班25；大班30
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考题 单选题幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（）A 小班B 中班C 大班D 混合班
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考题 单选题（）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A 体育器械B 玩教具C 图书D 绘画材料
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考题 填空题不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（）的评价。
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考题 单选题抽象能力明显萌发的年龄段是（）。A 3岁前儿童B 小班幼儿C 中班幼儿D 大班幼儿
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考题 判断题不同的年龄应该选择不同的直观方式，如对小班幼儿，宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具；对大班幼儿，则更多地运用生动形象的语言A 对B 错
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考题 单选题保育员应该帮助（）的幼儿洗、擦身体的背侧。A 各年龄班B 大班C 中班D 小班
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考题 单选题保育员应该提醒（）幼儿起床后晾被。A 小班B 中班C 大班D 所有年龄班
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考题 单选题以下说法描述不正确的是（）A 教师的情境性语言，适用于各年龄班B 小班除了情境性语言以外，要多选用色彩鲜艳的教具C 在中班的教学活动中可以较多的运用情境性语言D 大班的幼儿具备一些简单的抽象思维
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考题 多选题下列表述正确的有（）A小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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