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判断题
在现实的教育活动中,家长和教师往往不缺乏相互了解和沟通,所以很容易起到互补作用。
A

B


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考题 家长的亲子观主要表现为家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识,它影响家长教育方式和家长在家庭教育中作用的发挥。() 此题为判断题(对,错)。

考题 膳食中,豆类和谷类混合食用,可起到蛋白质的互补作用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在现实的教育活动中,家长和教师往往不缺乏相互了解和沟通,所以很容易起到互补作用。

考题 沟通在教育行政工作中的作用是()。A、保证教育行政活动得以进行B、促使不同的教育组织和教育对象相互了解C、及时调整教育计划和策略D、使教育行政部门和学校保持较高的士气和活力

考题 学前教育机构在教师和家长之间起到了桥梁作用。

考题 判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A 对B 错

考题 判断题教师与家长和幼儿的沟通,主要是技巧问题。A 对B 错

考题 判断题学前教育机构在教师和家长之间起到了桥梁作用。A 对B 错

考题 单选题在教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。A 学生在教育活动中是被动的客体B 学生在教育活动中是主导C 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D 教师在教育活动中起到辅助作用

考题 单选题在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体C 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D 教师在教育活动中是不能起到主导作用的

考题 单选题在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体C 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D 教师在教育活动中是不能起到主导作用

考题 判断题教育观念或理念很虚,不易把握,家长不爱听,所以家长学校没必要传授这些方面的内容。A 对B 错

考题 判断题在教育活动中,学生和教师是最基本的要素。A 对B 错

考题 判断题在留守家庭中,由于缺乏有效监管和教育,在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时引导、纠正,年幼的孩子往往对周围生活中的现象分不清是非、好坏,容易养成一些不良行为习惯。A 对B 错

考题 判断题家长工作中,教师要帮助家长树立正确的儿童观、教育观,了解幼儿园,了解家庭教育的作用。A 对B 错

考题 判断题迎新活动是教师与幼儿和家长交流的机会。A 对B 错

考题 判断题随着家长结构的变化,家长学校要多运用现代信息技术,加强家长与教师、家长与家长之间的沟通和互动。A 对B 错

考题 判断题在上课的幼儿往往很容易注意到飞进教室的蝴蝶,这种注意是有意注意。A 对B 错

考题 判断题在现实生活中,来自教师的所有的爱都具有道德意义,都能达到一定的教育作用。A 对B 错

考题 判断题因为教师是教育者,学生是受教育者,所以教师是教育活动的主体,学生是教育活动的客体。A 对B 错

考题 判断题由于领导结构的变革迅速,又因为领导活动的内容复杂,所以领导原理和领导艺术的相通性很容易被打破。A 对B 错

考题 判断题教师和家长沟通时,态度要真诚,语气要严肃,要讲究语言的高度。A 对B 错

考题 判断题在渗透蒸发中,膜起到对组分的选择透过性,还起到液相和蒸汽相物理屏障的作用。A 对B 错

考题 判断题因为言语沟通比非言语沟通更容易表达老师对幼儿的尊重,关心,爱护和肯定,也更有说服力,所以作为幼儿教师应该大力提倡A 对B 错

考题 判断题家长会应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带,成为促进学生身心健康的重要媒介。A 对B 错

考题 判断题膳食中,豆类和谷类混合食用,可起到蛋白质的互补作用。A 对B 错

考题 判断题在现实的德育中,对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。A 对B 错