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多选题
以下人物与其所构建理论相符的为（）
A

巴班斯基——教学最优化理论

B

布卢姆——认知结构教学论

C

奥苏伯尔——信息加工教学论

D

罗杰斯——非指导性教学论

E

布鲁纳——掌握学习教学论

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考题 人物体系的构建原则主要包括()? A.主要人物贯穿原则B.人物相关原则C.人物错位与互补原则D.人物最简原则
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考题 账账相符的内容包括（ ）A. 账簿记录与记账凭证相符B. 全部总分类账户的借方余额合计与贷方余额合计相符C. 总账余额与其所属明细账余额之和相符D. 现金、银行存款总账与现金、银行存款日记账余额相符
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考题 以下不属于贺拉斯《诗艺》合式原则的是（）。A.人物的性格要与年龄相符B.人物语言要符合人的身份和遭遇C.人物的性格要与情境相对比D.高贵的内容与优雅的形式
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考题 账账相符是指（）。A、账簿记录与记账凭证相符B、全部总账的借方发生额合计与贷方发生额合计相符C、总账余额与其所属明细账余额相符D、库存现金、银行存款总账与库存现金日记账、银行存款日记账余额相符E、不同部门明细账与明细账之间相符
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考题 独特的销售建议的代表人物为：（）；品牌形象理论代表人物为：（）；定位理论的提出者为：（）。
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考题 在人物出场前，剧作家不必根据胚胎人物的个性，设计与之相符合的情境，让人物的个性凝成动机。
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考题 以下不属于贺拉斯《诗艺》合式原则的是（）。A、人物的性格要与年龄相符B、人物语言要符合人的身份和遭遇C、人物的性格要与情境相对比D、高贵的内容与优雅的形式
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考题 布瓦洛（）人物理论为后来的典型化人物理论作了有力的铺垫A、个性化B、独特化C、类型化D、共性化
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考题 对于侯宝林大师而言，每段相声中的人物都必须有一个人物小传，这些小传不包括以下哪项内容？（）A、人物的年龄B、人物的特点C、人物的理论的来源D、人物的家庭住址
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考题 比较试验数据与理论假设是否相符合的假设测验用（）
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考题 构建生态补偿机制理论基础包括（）。A、公平理论B、平等理论C、公共物品理D、私人物品理论
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考题 简述财务分析体系与内容构建的理论基础。
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考题 教育的起源有（）四种说法，代表人物分别是（）、（）与（）、（）、（）。其中劳动起源说又叫（），与（）观点相符。
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考题 以下和解说的构建无关的有（）。A、制定解说目标与目的B、理论分析C、数据分析与整合D、企划与计划
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考题 赫尔运用了（）理论构建方式，建立了学习与动机理论。
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考题 以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则的心理学理论构建类型是（）理论。
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考题 超级型领导理论具有（）特征。A、主张释放被领导者的自我控制权B、适应民主发展与知识经济的时代要求C、强调人的价值和发展D、与构建“以人为本”的和谐世界观相符合
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考题 构建生态补偿机制的理论基础包括（）。A、公平理论B、平等理论C、公共物品理论D、私人物品理论
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考题 判断题在人物出场前，剧作家不必根据胚胎人物的个性，设计与之相符合的情境，让人物的个性凝成动机。A 对B 错
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考题 填空题教育的起源有（）四种说法，代表人物分别是（）、（）与（）、（）、（）。其中劳动起源说又叫（），与（）观点相符。
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考题 填空题赫尔运用了（）理论构建方式，建立了学习与动机理论。
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考题 问答题简述逻辑与历史相统一的理论构建方法。
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考题 填空题独特的销售建议的代表人物为：（）；品牌形象理论代表人物为：（）；定位理论的提出者为：（）。
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考题 多选题构建生态补偿机制的理论基础包括（）。A公平理论B平等理论C公共物品理论D私人物品理论
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考题 多选题构建生态补偿机制理论基础包括（）。A公平理论B平等理论C公共物品理D私人物品理论
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考题 单选题以下不属于贺拉斯《诗艺》合式原则的是（）。A 人物的性格要与年龄相符B 人物语言要符合人的身份和遭遇C 人物的性格要与情境相对比D 高贵的内容与优雅的形式
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考题 填空题以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则的心理学理论构建类型是（）理论。
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