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判断题
不少修辞方式是利用语音条件体现修辞效果的。（）
A

对

B

错

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考题 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。A对B错
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考题 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
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考题 利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种修辞方式叫（）。A、排比B、连珠C、通感D、双关
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考题 修辞功能的三个层面是（）。A、修辞作为话语建构方式（修辞技巧）B、修辞作为文本建构方式（修辞诗学）C、修辞参与人的物质建构（修辞社会学）D、修辞参与人的精神建构（修辞哲学）
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考题 要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。
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考题 修辞同语音、词汇、语法的关系是（）。A、并列关系B、从属关系C、支配与被支配的关系D、既不并列也不从属，修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的
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考题 修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的
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考题 不少修辞方式是利用语音条件体现修辞效果的。（）
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考题 修辞同语音、词汇、语法的关系是从属关系。（）
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考题 合乎（）是讲究修辞的先决条件。A、语音B、语法C、词汇D、音韵
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考题 修辞与语音、词汇、语法既有（）又有（）。
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考题 （）包括如何选词，如何炼句，如何使用特殊的修辞方式。A、修辞原则B、修辞手法C、修辞理论D、语体风格
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考题 问答题请举例说明修辞学在语音因素方面有哪些常规修辞手段？哪些语音材料可以用来协助达到修辞效果？
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考题 多选题修辞功能的三个层面是（）。A修辞作为话语建构方式（修辞技巧）B修辞作为文本建构方式（修辞诗学）C修辞参与人的物质建构（修辞社会学）D修辞参与人的精神建构（修辞哲学）
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考题 判断题修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的A 对B 错
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考题 单选题（）包括如何选词，如何炼句，如何使用特殊的修辞方式。A 修辞原则B 修辞手法C 修辞理论D 语体风格
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考题 单选题关于修辞，下列最准确的说法是（）。A 修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。B 修辞是指有关修辞格运用的著作。C 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。D 修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
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考题 单选题合乎（）是讲究修辞的先决条件。A 语音B 语法C 词汇D 音韵
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考题 填空题要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。
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考题 单选题利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种修辞方式叫（）。A 排比B 连珠C 通感D 双关
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考题 判断题修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。A 对B 错
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考题 单选题修辞同语音、词汇、语法的关系是（）。A 并列关系B 从属关系C 支配与被支配的关系D 既不并列也不从属，修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的
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