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判断题
教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。    (    )
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A 对B 错” 相关考题
考题 教师教学效能感
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考题 教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力
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考题 内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的个人教学效能感反映了教师对自己是否有能力完成教学任务、教好学生的信念,和对学生学习和行为的责任感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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考题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感 B.差的校风会降低教师的一般教学效能感 C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力 D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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考题 教师的教学效能感有两方面，即（ ） A.集体效能感 B.个人效能感 C. 一般效能感 D.特殊效能感 E.积极效能感
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考题 教师的教学效能感分为一般（　）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感 B.教学效能感 C.社会效能感 D.效能感
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考题 教学效能感对教师行为有哪些影响
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考题 教师的效能感包括（ ）A.低级效能感 B.高级效能感 C.个人教学效能感 D.自我效能感 E. 一般效能感
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考题 教师教学效能感会影响教师在工作中的努力程度
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考题 所谓教师的教学交能感，指的是（）
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考题 自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康，而且直接制约着教师的（）。
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考题 教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素，它广泛影响着教师工作，在哪三方面影响着教师的行为？
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考题 教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
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考题 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
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考题 教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）
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考题 教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
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考题 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力
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考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我*校正能力
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考题 判断题教师教学效能感会影响教师在工作中的努力程度A 对B 错
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考题 多选题教师的效能感包括（）。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感
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考题 判断题教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。A 对B 错
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考题 判断题教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）A 对B 错
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考题 多选题教师的教学效能感包括（）。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感
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考题 多选题教师的教学效能感有两方面，即（　）。A集体效能感B个人效能感C一般效能感D特殊效能感E积极效能感
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考题 判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A 对B 错
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