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填空题
历史唯物主义认为,教育发展的最终决定因素是:()。

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考题 历史唯物主义认为,( )不仅是生产中最活跃、最革命的因素,而且是社会进步和发展的最终决定因素。A.生产关系B.生产力C.科学技术

考题 __________是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。

考题 人类社会发展的最终决定因素是生产力的发展。此题为判断题(对,错)。

考题 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是 ( )A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B.人口就业结构制约着教育的内部结构C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D.教育的发展可以改善人口素质

考题 历史唯物主义一元论就是认为() A、物质生产力是社会发展的唯一动力B、社会发展的基本动力只有一个C、社会发展的动力只能在经济领域中寻找D、物质生产力是社会发展的最终决定力量

考题 皮亚杰认为,心理发展中最重要的,即决定因素是平衡或自我调节。()

考题 蔡元培认为教育的最终目的是 A.涵养道德 B.开发“民智” C.发展人的个性D.造就“完全人格”

考题 以下对于人口状况与教育发展关系的述说不正确的是(  ) A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 B.人口就业结构制约着教育的内部结构 C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式 D.教育的发展可以改善人口素质

考题 教育发展水平最终决定因素是(  ) A.生产力 B.生产关系 C.经济基础 D.政治制度

考题 皮亚杰认为心理发展中最重要的因素,即决定因素是()

考题 学校德育内容的最终决定因素应该归因到()上去。A社会发展等宏观因素B生产力发展等宏观因素C科技发展等社会因素D道德教育内容的教育性因素

考题 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()A人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B人口就业结构制约着教育的内部结构C人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D教育的发展可以改善人口素质

考题 苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是道德发展的最高目标。

考题 柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。

考题 蔡元培认为教育的最终目的是()A、涵养道德B、开发“民智”C、发展人的个性D、造就“完全人格”

考题 ()是教育事业发展规模和速度的决定因素。

考题 历史唯物主义认为,教育发展的最终决定因素是:()。

考题 教育目的中质量规格为最终决定因素是()。A、生产力B、政治经济制度C、受教育者水平D、社会文化

考题 教育发展水平的最终决定因素是( )A、政治制度B、生产关系C、经济基础生产力D、生产力

考题 人类社会发展的最终决定因素是生产力的发展。

考题 填空题苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果,是道德发展的最高目标。

考题 单选题蔡元培认为教育的最终目的是()A 涵养道德B 开发“民智”C 发展人的个性D 造就“完全人格”

考题 填空题柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。

考题 填空题皮亚杰认为心理发展中最重要的因素,即决定因素是()

考题 单选题教育发展水平的最终决定因素是( )A 政治制度B 生产关系C 经济基础生产力D 生产力

考题 填空题()是教育事业发展规模和速度的决定因素。

考题 单选题学校德育内容的最终决定因素应该归因到()上去。A 社会发展等宏观因素B 生产力发展等宏观因素C 科技发展等社会因素D 道德教育内容的教育性因素