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单选题
何先生一家四口接受家庭治疗，社工请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社工在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。
A
提升家庭的适应能力
B
改善家庭的权力结构
C
协助家庭成员认识到彼此看法的差异
D
促进家庭成员的自我发展
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考题
随着人们接受教育程度的要求越来越高，教育费用也在持续上涨，家长为了保障子女能够接受较好的教育，一般有教育规划方面的需求。何先生的儿子即将上小学，他向助理理财规划师就子女教育规划方面的问题进行了咨询。理财规划师为何先生做子女教育规划，他所做的第一项工作为( )。A．要求何先生确定子女的教育规划目标B．估算教育费用C．了解何先生的家庭成员结构及财务状况D．对各种教育规划工具进行分析
考题
某户中，丈夫经常对妻子使用家庭暴力，运用分支法来认识这个问题，以下说法不正确的是（ ）A.全面性问题是妻子遭受家庭暴力问题
B.全面性问题是妻子的软弱性格
C.形成这个问题的明确问题是实施家暴的丈夫有情绪问题
D.形成这个问题的明确问题是妻子缺乏亲戚、朋友的支持
考题
何先生的儿子即将上小学，他就子女教育规划方面的问题向理财师进行了咨询。理财师为何先生做子女教育规划时的第一项工作为（ ）。A.要求何先生确定子女的教育规划目标
B.估算教育费用
C.了解何先生的家庭成员结构及财务状况
D.对各种教育规划工具进行分析
考题
共用题干
资料：随着人们接受教育程度的要求越来越高，教育费用也在持续上涨，家长为了保障子女能够接受较好的教育，一般有教育规划方面的需求。何先生的儿子即将上小学，他向助理理财规划师就子女教育规划方面的问题进行了咨询。根据上面资料回答下列问题。理财规划师为何先生做子女教育规划，他所做的第一项工作为()。A:要求何先生确定子女的教育规划目标B:估算教育费用C:了解何先生的家庭成员结构及财务状况D:对各种教育规划工具进行分析
考题
理财规划师为何先生做子女教育规划，他所做的第一项工作为()。A:要求何先生确定子女的教育规划目标
B:估算教育费用
C:了解何先生的家庭成员结构及财务状况
D:对各种教育规划工具进行分析
考题
共用题干
资料：随着人们接受教育程度的要求越来越高，教育费用也在持续上涨，家长为了保障子女能够接受较好的教育，一般有教育规划方面的需求。何先生的儿子即将上小学，他向助理理财规划师就子女教育规划方面的问题进行了咨询。根据上面资料回答13～22题。理财规划师为何先生做子女教育规划，他所做的第一项工作为()。A:要求何先生确定子女的教育规划目标B:估算教育费用C:了解何先生的家庭成员结构及财务状况.D:对各种教育规划工具进行分析
考题
(2019年)何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是（）A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利
考题
何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是（ ）A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利
考题
某户中，丈夫经常对妻子使用家庭暴力，运用分支法来认识这个问题，以下说法不正确的是（）A、全面性问题是妻子遭受家庭暴力问题B、全面性问题是妻子的软弱性格C、形成这个问题的明确问题是实施家暴的丈夫有情绪问题D、形成这个问题的明确问题是妻子缺乏亲戚、朋友的支持
考题
婚后男女在心理上会存在差异，下列选项中对这些差异的描述正确的有（）A、丈夫的持家意识较强，妻子较弱B、妻子的情绪较稳定，丈夫的情绪易波动C、丈夫自尊心较强，妻子虚荣心较强D、丈夫较为刚毅易冲动，妻子较温柔含蓄E丈夫感情专一，妻子感情多变
考题
汉统治者为加强家庭中丈夫的统治地位，制造了“夫为妻纲”的理论，要求妻子有条件地服从丈夫，服侍丈夫。丈夫可以大量蓄妾，妻子则只能“专心正色”，保持贞操。妻子死了，丈夫可以再娶，而丈夫死了妻子不能再嫁。妻子在家庭中，完全置于夫权的统治之下。
考题
单选题何先生与张女土夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子；张女土则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女土夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是( )。A
强化张女士作为妻子的家庭角色B
劝说张女土认同丈夫的家庭观念C
强化何先生作为丈夫的家庭角色D
引导何先生尊重妻子的个性与权利
考题
单选题何先生的儿子即将上小学，他就子女教育规划方面的问题向理财师进行了咨询。理财师为何先生做子女教育规划时的第一项工作为（）A
要求何先生确定子女的教育规划目标B
估算教育费用C
了解何先生的家庭成员结构及财务状况D
对各种教育规划工具进行分析
考题
判断题汉统治者为加强家庭中丈夫的统治地位，制造了“夫为妻纲”的理论，要求妻子有条件地服从丈夫，服侍丈夫。丈夫可以大量蓄妾，妻子则只能“专心正色”，保持贞操。妻子死了，丈夫可以再娶，而丈夫死了妻子不能再嫁。妻子在家庭中，完全置于夫权的统治之下。A
对B
错
考题
单选题自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是( )。A
家庭个别化原则B
家庭成员需求满足原则C
家庭处境化原则D
家庭成员增能原则
考题
单选题何先生一家四日接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。A
提升家庭的适应能力B
改善家庭的权力结构C
协助家庭成员认识到彼此看法的差异D
促进家庭成员的自我发展
考题
单选题何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是( )。A
提升家庭的适应能力B
改善家庭的权力结构C
协助家庭成员认识到彼此看法的差异D
促进家庭成员的自我发展
考题
多选题婚后男女在心理上会存在差异，下列选项中对这些差异的描述正确的有（）A丈夫的持家意识较强，妻子较弱B妻子的情绪较稳定，丈夫的情绪易波动C丈夫自尊心较强，妻子虚荣心较强D丈夫较为刚毅易冲动，妻子较温柔含蓄E丈夫感情专一，妻子感情多变
考题
单选题丈夫陪妻子买手表，妻子挑中了一块小巧秀气的高级进口手表，价值一万多块钱。丈夫紧张地说：“这表针太细，你的眼睛又不好……”妻子打断了丈夫的话，说：“只要别人的眼睛好就行了！”A
妻子看上一款国产手表B
妻子怕别人看到她的表C
妻子觉得自己眼睛很好D
丈夫觉得那块表太贵了
考题
单选题有一天，一对夫妻吵架了，妻子闹着要和丈夫离婚。他们去法院的路上要经过一条河，到了河边，丈夫脱掉鞋子跳入水中，回过头来温柔地对妻子说：“我背你过去吧！”于是丈夫背着妻子过了河。上了岸，他们没走多远，妻子便说：“算了，咱们回去吧！”（ ）A
妻子没有改变离婚的想法B
是丈夫先提出要离婚的．C
妻子和丈夫最终应该没有离婚D
妻子与丈夫离婚了
考题
单选题妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。哎，小心，火太大了。”妻子生气地说：“你住口！我知道怎么做菜。”这时，丈夫平静地说：“你当然懂，我只是想让你体会一下，我开车你在我旁边唠叨不停时我的感受。”A
妻子在厨房里煮面条B
丈夫在旁边表扬妻子C
妻子爱在丈夫开车时唠叨D
妻子根本不懂得怎么开车
考题
单选题有一天，夫妻俩吵架，妻子闹着要同丈夫离婚。他们去法院的路上，要经过一条河。到了河边，丈夫脱掉鞋子跳入水中，回过头来温柔地对妻子说：“我背你过去吧！”丈夫背着妻子过了河。他们没走多远，妻子说：“算了，咱们回去吧！”A
妻子自己过河了B
是丈夫先提出离婚的C
妻子和丈夫最终没有离婚D
妻子与丈夫离婚了
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