网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向,体现了教育具有激励的作用。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向,体现了教育具有激励的作用。A 对B 错” 相关考题
考题 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的 的总和。

考题 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是__________ 。

考题 教育目的的导向作用仅针对与受教育者,对教育者不具有导向作用。( )

考题 教育目的为受教育者指明了()。A.发展原则B.发展速度C.发展阶段D.发展结果E.发展方向

考题 受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的激励功能。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育目的只对受教育者具有目标导向作用。 ( )

考题 (2009年4月)教育目的指明了受教育者的()。 A.发展方向 B.发展阶段 C.发展结果 D.发展进程

考题 教育目的指明了受教育者的()。 A.发展方向 B.发展阶段 C.发展结果 D.发展进程

考题 教育目的为受教育者指明了()。A、发展方向B、发展原则C、发展结果D、发展速度E、发展阶段

考题 教育者和受教育者的关系是()A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人B、教育者起主导作用,受教育者是主体C、受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

考题 健康教育是指()在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程,其目的是使受教育者具有()意识,并自觉采取()的行为。

考题 教育目的的导向作用仅针对受教育者,对教育者不具有导向作用。

考题 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。

考题 教育目的指明了受教育者的()。A、发展方向B、发展阶段C、发展结果D、发展进程

考题 教育目的评价作用指的是( )A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择

考题 教育目的的评价作用是指()。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、评价教师的教学质量

考题 为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()A、德育原则B、德育途径C、教育方法D、德育模式

考题 教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向,体现了教育具有激励的作用。

考题 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

考题 受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的()功能。A、激励功能B、调控功能C、评价功能D、定向功能

考题 高等教育目的为教育者指明了工作方向,为受教育者指明了发展方向,说明高等教育目的具有评价作用。

考题 判断题教育目的的导向作用仅针对受教育者,对教育者不具有导向作用。A 对B 错

考题 填空题健康教育是指()在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程,其目的是使受教育者具有()意识,并自觉采取()的行为。

考题 单选题高等教育的信号模型认为()。A 高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向雇主证明了受教育者具有高生产率B 高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是想客户证明了受教育者具有高生产率C 高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向雇主证明了受教育者具有高生产率D 高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向客户证明了受教育者具有高生产率

考题 多选题教育目的为受教育者指明了()。A发展方向B发展原则C发展结果D发展速度E发展阶段

考题 多选题教育目的指明了受教育者的()。A发展方向B发展阶段C发展结果D发展进程

考题 填空题德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的____的总和。