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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
遇到我们不理解的地方，他______。
A
耐心地总是讲了一遍又一遍
B
总是讲了一遍耐心地又一遍
C
总是耐心地讲了一遍又一遍
D
耐心地讲了一遍又一遍总是
参考答案
参考解析
解析：
这个句子有两个状语，时间副词“总是”应该放在形容词作状语的“耐心地”前面。而“一遍又一遍”是一个固定结构，中间不应该插入别的词，所以这句话的正确表达应该是“他总是耐心地讲了一遍又一遍”。
这个句子有两个状语，时间副词“总是”应该放在形容词作状语的“耐心地”前面。而“一遍又一遍”是一个固定结构，中间不应该插入别的词，所以这句话的正确表达应该是“他总是耐心地讲了一遍又一遍”。
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考题
下列哪一种行为方式是正确的?()
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二．词语表达与片段阅读56、下列各句没有语病的是A．即使看几遍，但我还有很多地方不理解B．顾客总是千方百计地选择漂亮的名牌的C．他整个一上午都在办公室里埋头写作D．对科里某些同志的缺点，科长经常对我们说：“你们要热心帮助啊！”
考题
(2015年)服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢?”
社会工作者：“丈夫和孩子对您为家庭的付出不理解，这让您很伤心，很烦恼”。
?上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。?
A.对质
B.澄清
C.同理
D.重构
考题
下面的描述最可能代表专家教师的特征是（）A他总是十分认真备课，教案写得很详细B他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生C他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误D它的教案虽然写得不很详细，但它能预见学生可能出现的理解错误
考题
下列描述最可能代表专家型教师特征的是（）。A、他总是十分认真的备课，教案写得很详细B、他对学生无微不至地关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生C、他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误D、他的教案虽然写的不很详细，但他能预见学生可能出现的理解错误
考题
从应用创新角度讲，我们不能拘泥于自己一家企业的资源或是一个地方的资源，而是要通过网络把全国全球的产业资源聚拢在一起，即使他在外地，但是他的创新成果，他的人才资源能够通过网络为我们所用。
考题
判断题从应用创新角度讲，我们不能拘泥于自己一家企业的资源或是一个地方的资源，而是要通过网络把全国全球的产业资源聚拢在一起，即使他在外地，但是他的创新成果，他的人才资源能够通过网络为我们所用。A
对B
错
考题
单选题服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢?”社会工作者：“丈夫和孩子对您为家庭的付出不理解，这让您很伤心，很烦恼”。上述对话中，社会工作者运用的技巧是( )。A
对质B
澄清C
同理D
重构
考题
单选题下面的描述最可能代表专家教师的特征是（）A
他总是十分认真备课，教案写得很详细B
他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生C
他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误D
它的教案虽然写得不很详细，但它能预见学生可能出现的理解错误
考题
单选题下列描述最可能代表专家型教师特征的是（）。A
他总是十分认真的备课，教案写得很详细B
他对学生无微不至地关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生C
他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误D
他的教案虽然写的不很详细，但他能预见学生可能出现的理解错误
考题
判断题在服务中，若遇到一位服饰漂亮或衣着奇特的旅客，服务员最好是表示羡慕或把他（她）引到引人注目的地方就坐。A
对B
错
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